绪论 1
第一节 科举取士的历史沿革 1
第二节 清代科举制度概略 6
第三节 晚清社会及科举制度的研究现状 12
一、研究现状 12
二、选题设想 18
上编 晚清科举与社会 25
第一章 科举制度的最高维护者与改革者 25
第一节 慈禧：晚清的实际统治者 25
一、慈禧的个人气质与晚清的政局 25
二、慈禧对科举改革的认识和影响 30
第二节 借法图强：新形势下的焦灼与自救 44
一、“八股无用论” 44
二、甲午战争后晚清自救图强的风潮 47
三、戊戌变法中的科举改革 49
第三节 1905年：科举的废除 57
一、科举改革的加速运动 57
二、善后与补救 64
第二章 科举社会的上层士大夫 69
第一节 维护科举制度的中坚力量 69
一、“药方只贩古时丹” 69
二、维护科举制度的合理性 75
第二节 改革科举的主力军 77
一、兴学堂的建议与实施 78
二、张之洞与新式学堂 81
第三节 对儒学的保护与拯救 88
一、张之洞与晚清科举改革 88
二、存古学堂及其他 93
第三章 科举社会的中层士绅 100
第一节 改革科举的中层士绅 100
一、康梁的科举改革思想 100
二、严复的科举观及其反思 107
第二节 科举改革中的“守旧者” 114
一、八股文的社会功能 114
二、反对科举改革者 118
第三节 废科举后中层士绅的选择与出路 126
一、翰林学士的没落与分流 126
二、投身实业 134
第四章 科举社会的下层士人 142
第一节 科举废止前后的童生、秀才和其他 142
一、传统读书入仕观念的延续 142
二、塾师或教官 146
第二节 留学生与主动疏离科举者 153
一、晚清留（游）学生 153
二、疏离科举者 158
第三节 乡村教育的萎缩与中国教育制度的艰难转型 162
一、传统乡村教育 162
二、新式学堂教育 166
下编 晚清科举与文学 173
第五章 科举废止前后的晚清文士与文学 173
第一节 文人的身份构成及其衍化 173
一、游幕及教职 174
二、从“卖文”到“报人” 184
第二节 晚清小说的兴盛与科举革废 190
一、晚清娱乐小报的创作倾向 190
二、晚清小说与科举革废的关系 197
第六章 科举废止前后的散文 208
第一节 八股文与晚清古文 208
一、八股文与古代散文 209
二、八股文与桐城古文 216
三、晚清古文与科举革废 221
第二节 策论与古文的关系——北宋与晚清科试策论之比较 228
一、历史上两次重视策论的科举改革 228
二、策论对散文的影响：北宋与晚清相比较 233
第七章 科举革废前后的诗歌 247
第一节 清代科举试律诗与诗歌之关系 247
一、清代试律诗与八股文 248
二、试律诗与古近体诗 252
第二节 光宣诗坛的创新与模古 256
一、晚清诗坛概貌 256
二、晚清诗歌的创新 257
三、晚清诗歌的模古与科举革废 268
结语 风物长宜放眼量——科举废止与晚清士人及文学关系的价值判断 275
主要参考文献 286
人生是一场没有休歇的旅行（代后记） 293