思想理论研究 3
论毛泽东“反和平演变”的思想轨迹及其历史经验 3
论邓小平“三个有利于”标准的价值内涵 33
试论邓小平关于德育原则的思想 41
试论邓小平关于德育途径和方法的思想 50
论邓小平“学马列要精，要管用的”思想精髓 57
论邓小平的思想道德教育与法纪教育思想 69
论“与时俱进”与“不断创新”的理论实质 80
论科学发展观“以人为本”核心的伦理精神 92
试论中国梦的政治伦理精神 109
政治伦理研究 123
论政治伦理学建构的理论与实践基础 123
试论马克思主义大众化的理论与实践基础——基于政治伦理的视角 137
简论邓小平的政治伦理思想 152
简论构建社会主义和谐社会中的民主建设 167
简论平等的政治道德精神、意义及其实践路径 176
略论政治伦理视域下的国家管理 188
试论中国改革的政治伦理精神 205
论党内基层民主建设的政治伦理诉求 217
论“增进党内和谐”的政治伦理性 229
保持党的纯洁性的政治伦理性思考 242
伦理道德研究 259
道德实践行为与学风培养 259
我国不同消费群体的客观构成及其伦理影响 265
论SARS现象中的道德缺损与社会公德建设 273
政府诚信缺失的本源性探索 300
试论“八荣八耻”荣辱观对国家公务员现实行政的伦理性意义 311
略论领袖的道德素质及公务员道德品质修养的实践依据 326
儒家仁学思想对构建和谐社会的当代价值 342
略论亚里士多德的“中道”原理 355
日本基督教概述及其状况分析 363
人生问题研究 379
人生与自由 379
“人的本质是自私的”之评议 392
略论个人自由全面发展问题 397
人的本质、价值和自由——兼评人的“绝对自由”观 407
市场经济体制建立过程中的人生价值取向初探 415
试论儒学的人生价值观与市场经济的发展 423
试析人的本质及其表征——兼论“自私”与“为公” 431
关于人的价值问题的基本理论探析 437
高校思想政治教育研究 455
我国高等教育的发展现状、趋势及其对未来的展望 455
谈改革中的思想政治教育方法——兼论“自我选择”论对青年学生伦理观的影响 465
试论新时期高校青年德育队伍的现实状况及其建设 476
坚持以“三个有利于”标准建设高校教师队伍——学习《邓小平文选》第三卷札记 486
邓小平德育思想内涵刍议——兼论高校德育的深化建设 496
高校德育是社会主义精神文明建设的主阵地 505
高校德育建设的再认识——学习江泽民关于民族凝聚力思想的体会 510
日本的大学现状及其问题分析 516
高校思想政治理论课建设研究 541
当前高校思想政治理论课教学中的问题与思考 541
加强高校思想政治理论课两个“转化”的路径思考 551
独立学院思想政治理论课建设状况及问题思考——以四川大学锦江学院为例 561
深化独立学院思想政治理论课建设的再思考 572
“思想道德修养与法律基础”课程的基本思路 582
论“思想道德修养”课程的建设 595
“三个代表”重要思想进“思想道德修养”课教材的几点意见 606
自信·自尊·自爱·自强——关于“思想品德修养”课教学的体会 619
理论切忌务虚实践须解困惑——关于“人生哲理”教学的几点看法 627
后记 636