介绍一门新兴科学——学习学 1
对学习概念的新认识 19
构建学习学新体系——以《学习学概论》为例 35
大学生的学习特点 63
大学生的学习阶段 76
大学生的时间运筹 93
关于学习指导的若干问题 104
关于“构建‘学会学习’理论框架”的几个问题 126
学会学习与优化教学 134
当前我国高等学校开展学习指导的若干问题 153
潮州市老年学习指导研究成果综述 168
开展学习道德研究，提高学习道德水平 181
创新学习能力的定位与结构 202
培养中小学生创新学习能力的原则与方法 210
培养中小学生创新学习能力的教学模式 235
潮州市老年创新学习能力现状及其培养对策 253
老年创新学习能力研究成果 258
对学习方式若干问题的认识 267
论“纵横汉字输入法”的学习科学依据 280
新形势下大学生学习心理问题与对策研究 293
创新智能教学理论与实践研究成果介绍 303
开展学生学习力理论与实践研究 331
发挥学习科学骨干作用，推动我省学习科学发展 357
潮州市老年学习力现状调查与思考 368
关于深入开展“学生学习力理论与实践研究”的几个问题 374
潮州市老年学习现状与发展调查研究 388
“培养婴幼儿学习力的策略研究”成果概述 398
学生学习力理论与实践研究综述 419
我与学习科学 436
我与韩师母校 461
附录 487
（一）叶瑞祥著作教材一览 487
（二）叶瑞祥学习科学著作简介 491
（三）叶瑞祥学习科学研究活动记实 505
后记 521