《日本的本质》PDF下载

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  • 作  者:(日)宫川俊彦著;王磊,王伟伟译
  • 出 版 社:北京:东方出版社
  • 出版年份:2014
  • ISBN:9787506073608
  • 页数:216 页
图书介绍:日本社会层出不穷的问题,逐年增加的犯罪,使得有着35年教育理论和时间的宫川俊彦对日本的本质危机进行了深层次的解读,希望能重构日本的本质,实现国家的救赎。在在这其中,他认为国家、社会、媒体、女性、父母都应该做出自己应该有的榜样,从而从救赎孩子开始,建立公平正义、内在约束、勤劳的、深度思考、有个性的国民主体,进而救赎国家,重建日本的本质。

第一章 社会构造的变化与少年问题 长崎佐世保美工刀杀人案件的启示 1

“普通孩子”引发的案件 1

表现的反制约结构与匿名性 4

伪装成个人的“我”的蔓延 6

社会的两极分化与孩子们 8

交流上重要的非语言领域 10

内部规范意识崩溃所带来的影响 13

三位一体抑制少年犯罪 14

第二章 战后日本形成的价值观与犯罪 奈良女生遇害案件的思考 16

奈良女生遇害案件的看法 16

发生巨变的日本人的勤劳意识 19

贫乏的金钱观与“玩” 20

主观膨胀化的恐惧 23

应该验证的自由的质量 26

具有学校作用的电视媒体 28

第三章 加强深入本质的教育制度与媒体功能的构筑 堀江贵文案件所反映的日本病理 31

重视教育意识风气的变化·仅对现象方面具有问题意识的社会 31

堀江贵文案件所暴露出的媒体本质·荒诞无稽的世人一般观点 35

“促使思考”教育对于培养孩子至关重要 38

战后“我”的概念发生变化,从多神教的“我”到一神教的“我”的蔓延 39

变革的关键词是“女性”与“媒体”·从想逃避本质的风潮中摆脱 42

第四章 看清本质、培养洞察力教育的必要性 从40代父母的特征去探求少年问题 46

40代父母与少年问题 46

适应型社会带来的失败 50

发展看清本质的教育观 52

游戏一代语言感觉的恐惧 56

倡导培养洞察力的语言教育 58

第五章 从价值观的变化看教育课题 对孩子的金钱教育与对学术本质的理解 60

反映人生观的金钱观 60

金钱能够买到的东西和不能买到的东西 61

金钱教育的必要性 65

危机感的本质 66

“通俗易懂”所带来的 67

笑文化与欺负文化 68

沟通障碍的主要原因 70

学术的根本与目的 72

失去了“集团性的主语” 74

第六章 从龟兔赛跑的故事思考生活方式 堀江贵文被捕反映的日本社会 76

堀江贵文被捕与社会的反响 76

兔派?龟派? 77

强化法令是金环蚀文化 79

“伪”的开始及其背景 83

社会威慑力量的对应 86

社会秩序稳定所必需之事 87

国家重建的试金石 89

第七章 现在,必须思考的“素直”之实质 丧失国家这个主语的日本 92

构筑人生之事 92

教育质量的下降与危险的“素直” 93

“素直”与幸福观 96

不再顽皮的孩子们 97

丧失国家这个主语的日本 98

作为国家的“素直” 101

没有形成国家体的日本 102

有意识的大家族制度的崩溃 103

社会正义感的丧失 104

国家的重建就是语言的重建 104

毫无思考的语言 105

第八章 日本人的秉性与审判员制度 首先建立能导出能理解见解的成熟社会 108

健全国家成立的审判员制度 108

对没有争论的制度改革的担心 110

国民教化政策所赋予的意义 112

堀江贵文案件所反映的审判员制度 113

探求真理中不存在的多数表决路线 114

改革路线所需内部规范的确立 117

在大范围内实施启发性教育 118

加强抑制犯罪的报道 120

第九章 日本人的特质与组织活性化 以传统为基础的组织观的展开与实现 122

功能集团组织的危险性 122

表现组织现状的欺负问题 126

强有力领导者的期待论 128

过度适应所导致的片面的价值观·应该尊重的零部件性的自己 131

“企业是国家”·组织理论的技术传承 135

第十章 语言折射的日本的脊梁 失去了应有话语的大人们 139

语言文化反映的国家形态 139

失去了应有话语的大人们 141

日本语言文化的成立与脊梁 143

使脊梁产生作用的课题 145

用自己语言论述的重要性 148

胃的美学·胃的伦理学 150

第十一章 “表露自由”的结局 社会中欠缺的培养理论 152

家族背叛案件的背景 152

欠缺的国家统治论 154

分数教育所带来的 155

“严格教育”的内涵·家庭中的暴力与语言 156

社会中欠缺的培养理论 158

学习国语的重要性 161

导致社会崩溃的“表露自由” 163

第十二章 提高市民社会力的教育 以“我”这个主语论述的危险性 165

由某个事件联想到的·各自表现当今的出场人物 165

事件解读能力的重要性·提高市民社会力的教育 170

以“我”这个主语论述的危险性·近代民主主义个人的蔓延 174

第十三章 当今受到质疑的领导人的素质 应置于领导能力论的核心 178

社会构造的变化和领导论 178

领导人应该引领的事情·组织应有的状态 181

从上司与部下的关系探讨组织理论 184

领导者应具备的“敬意、敬态表现” 186

建立组织的回路结构 188

第十四章 知识的膨胀化所带来的 从怪兽家长看日本的现状 190

阔步横行的“教养游民”、“教养难民” 190

从世代交替看日本所失去的 192

膨胀化的结局 193

形成怪兽的构造 194

失去“恐惧”的弊病·无用之物的功效 196

儿童自杀问题的看法和免罪符 198

二元论的社会·中间地带的丧失 199

“为了社会,为了他人”的复活 200

怪兽形象的本质·怪兽是你的一面镜子 202

第十五章 存在于日本人精神土壤底流的东西 现在正是构筑扎根日本特有文化社会之时 203

视多元性为益的日本人特有的文化 203

国民顺从的内涵 204

存在于日本人精神土壤底流的东西·“处世”与日本社会 207

预定调和与事前疏通文化的蔓延所带来的 210

富裕中的“处世”弊病 212

感情语言中的统治恐惧 214