绪论 1
一、为什么要专门学习和研究教育工会工作 1
二、学习和研究教育工会工作的立足点应该放在哪里 7
三、关于学习和研究教育工会工作的态度和方法 11
性质篇 19
第一章 教育工会是个什么样的组织 19
第一节 教育工会是教职工自愿结合的工人阶级群众组织 19
一、教育工会的阶级性 19
二、教育工会的群众性 21
三、阶级性和群众性的统一是教育工会的本质属性 22
第二节 教育工会是教育界重要的社会政治团体 23
一、教育工会的社会性和政治性 23
二、教育工会在教育界的重要社会政治地位 25
三、充分发挥教育工会社会政治团体作用的意义 27
第三节 教育工会与中国工会的关系 29
一、教育工会是中国工会的一部分 29
二、教育工会是中国工会内部的一个特殊产业工会 29
三、必须切实加强教育工会的建设 30
第二章 教育工会与党组织的关系 33
第一节 教育工会是党领导下的群众组织 33
一、教育工会必须接受党的领导 33
二、党组织对教育工会领导的内容 35
三、实现党组织对教育工会领导的主要途径 37
第二节 教育工会是党联系教职工的桥梁和纽带 39
一、教育工会作为党联系教职工的“桥梁”和“纽带”的意义 39
二、教育工会作为党联系群众的“桥梁”和“纽带”的实质 42
第三节 教育工会在党的领导下独立自主开展工作 45
一、教育工会独立自主开展工作的意义 45
二、党支持教育工会独立自主开展工作的范围 48
三、教育工会接受党的领导和独立自主开展工作的辩证关系 50
第三章 教育工会与教育行政的关系 52
第一节 教育工会与教育行政是两类不同的社会组织 52
一、教育行政与教育工会的差别性 52
二、正确理解教育工会与教育行政差别性的意义 53
第二节 教育工会与教育行政的一致性 57
一、教育工会与教育行政的根本利益是一致的 57
二、教育工会与教育行政工作的大目标是一致的 58
三、教育工会与教育行政维护教职工合法权益总体上也是一致的 58
第三节 教育工会与教育行政在工作中的矛盾及其实质 60
一、教育工会与教育行政工作中产生矛盾有其客观必然性 60
二、教育工会与教育行政的矛盾是非根本性的，一致性是根本的 62
第四节 教育工会与教育行政是亲密合作者 63
一、教育工会维护教育行政的指挥权威 63
二、教育行政支持教育工会工作 66
三、教育工会与教育行政互相监督 67
职能篇 71
第四章 教育工会与教书育人 71
第一节 教书育人在学校教育中的地位 71
一、教书育人的概念 71
二、社会主义学校教书育人的特征 73
三、教书育人在学校教育中的地位 74
四、教师在教书育人中的职责 75
第二节 教育工会在教书育人工作中的位置 78
一、教育工会必须参与到学校教书育人工作中去 78
二、教育工会参与教书育人工作的角度 80
第三节 教育工会参与教书育人工作的具体途径 82
一、在教师中广泛开展各种“教书育人”的群众性活动 82
二、在职工中广泛开展各种形式的“管理育人”、“服务育人”群众性活动 83
三、参与教书育人有关计划、政策、法规制定、检查和落实 84
四、大力宣传教职工为社会主义建设教书育人的业绩和精神风貌 85
第五章 教育工会与教育事业的民主管理 87
第一节 民主管理是社会主义教育事业管理的重要特征 87
一、民主管理是社会主义教育事业的本质决定的 87
二、民主管理对教育事业发展的重大意义 89
三、参与教育事业的管理是教职工的合法权利，是教育工会职能的重要体现 92
第二节 教职工代表大会制度 95
一、教代会的性质及其在学校管理中的地位 95
二、教代会与教育工会的关系 98
三、搞好教代会是学校党政工共同的任务 101
四、高等学校系（处、部、厂）教代会和农村乡镇教代会 103
第三节 教职工参与教育事业管理的其它途径 106
一、教代会不是教职工参与学校管理的唯一形式 106
二、工会组织是教职工参与教育事业管理的一条重要途径 107
三、积极疏通民主参与的渠道，建立健全教职工参与管理的制度 108
第六章 教育工会与教职工的具体利益 111
第一节 维护教职工具体利益在教育工会工作中的地位 111
一、表达和维护教职工具体利益是教育工会维护职能的重要内容 111
二、表达和维护教职工具体利益是发挥桥梁纽带作用的重要前提 112
第二节 教职工具体利益的内容和实现的主要途径 115
一、教职工具体利益的丰富多样性 115
二、教职工具体利益实现的主要途径 116
三、教育工会维护教职工具体利益的工作内容和途径 118
第三节 维护教职工具体利益应遵循的原则 120
一、基本原则 121
二、几个具体原则 122
第七章 教育工会与教职工思想政治工作 127
第一节 教育工会做教职工思想政治工作的必要性 127
一、思想政治工作的概念 127
二、教育工会做教职工思想政治工作的必要性 129
第二节 教育工会做教职工思想政治工作的主要内容和途径 132
一、围绕党的中心工作，进行马列主义、毛泽东思想和形势任务教育 132
二、围绕学校的根本任务开展“三育人”活动，进行“四职”教育 133
三、结合参与学校民主管理，进行主人翁意识和民主与法制教育 133
四、结合维护具体利益，进行有关方针政策和爱国主义、集体主义教育 134
五、通过表彰奖励和学英模活动，激励教职工树立社会主义新思想、新风尚 135
六、通过文化体育活动，培育健康向上的心理和群体文化 135
第三节 教育工会思想政治工作的特点 136
一、教育工会思想政治工作的特点 136
二、必须正确认识教育工会做思想政治工作的特点 140
组织篇 147
第八章 教育工会的组织原则和组织系统 147
第一节 教育工会的组织原则 147
一、民主集中制原则 147
二、产业与地方相结合原则 151
三、同级党委和上级工会双重领导，以同级党委领导为主的原则 153
第二节 教育工会的组织系统 156
一、教育工会的组织系统和名称 156
二、教育工会的中央组织 158
三、教育工会的地方组织 160
四、教育工会基层组织的建立和组成 162
第九章 教育工会的基层组织建设 168
第一节 建设和搞活教育工会基层组织的意义 168
一、教育工会基层组织的一般特点 168
二、教育工会基层组织的任务 169
三、教育工会基层组织建设的意义 170
第二节 搞活基层的标志和途径 172
一、教育工会基层组织充满活力的标志 172
二、搞活基层的基本途径 173
第三节 加强中心城市和县教育工会建设 178
一、中心城市和县教育工会在搞活基层中的地位和作用 178
二、中心城市和县教育工会在搞活基层中怎样发挥作用 180
三、怎样加强中心城市和县一级教育工会的组织建设 182
第十章 教育工会干部队伍建设 185
第一节 加强教育工会干部的选配 185
一、教育工会干部必备的素质 185
二、加强教育工会干部选配的主要途径 188
三、要注意领导班子的整体结构 190
第二节 加强教育工会干部的管理 191
一、认真接受党组织的统一管理 191
二、坚持教职工的民主管理、民主监督 193
三、实行专兼群相结合 194
四、改革完善管理方式 196
第三节 加强教育工会干部的培训 196
一、加强教育工会干部培训的必要性 196
二、培训的主要途径 197
三、干部培训工作中应注意的问题 198
第十一章 教育工会建设和改革的发展方向 200
第一节 群众化、民主化是教育工会建设和改革的实质内容 200
一、什么是工会的群众化、民主化 200
二、实现群众化、民主化对教育工会的意义 202
三、怎样实现教育工会的群众化、民主化 204
第二节 与党中央保持一致是教育工会建设和改革的根本保证 206
一、为什么说与党中央保持一致是教育工会建设和改革的根本保证 206
二、教育工会建设和改革怎样同党中央保持一致 209
第三节 教育工会建设和改革应坚持的几个原则 212
一、必须服从和维护大局的稳定 212
二、必须与国家政治体制改革同步发展 213
三、必须使教育工会进一步加强 213
四、必须既积极又稳妥 214
方法篇 219
第十二章 调查研究法 219
第一节 调查研究是教育工会工作的基本功 219
一、教育工会的性质和任务决定必须十分重视调查研究 219
二、教育工会具有搞好调查研究的有利条件 220
三、在调查研究中提高工会干部的工作本领 221
第二节 教育工会开展调查研究的具体内容 222
一、教职工的劳动调查 222
二、教职工的心态调查 224
三、教职工的生计调查 225
四、教职工的文化生活调查 226
五、工会自身状况的调查 227
第三节 教育工会调查研究应坚持的原则 229
一、要求实，不要先入为主 229
二、调查研究与解决实际问题相结合 231
三、在坚持传统调查研究方法的基础上，逐步采用现代调查研究方法 232
第十三章 活动吸引法 234
第一节 活动吸引法在教育工会工作中的地位 234
一、什么叫活动 234
二、教育工会普遍开展群众性活动的内在根据 236
第二节 教育工会开展活动的类别及其具体运用 238
一、群众性的政治活动 239
二、群众性的业务活动 240
三、群众性的文体活动 241
四、群众性的互助互济活动 242
五、群众性的思想教育活动 243
第三节 教育工会开展活动应遵循的一般原则 245
一、要讲求实效 245
二、要着眼于大多数 246
三、要坚持趣味性、知识性和思想性相结合 247
四、要因地制宜，勤俭节约 248
第十四章 典型激励法 251
第一节 典型激励法的意义 251
一、什么叫典型激励 251
二、典型激励是各行各业做好工作普遍有效的重要方法 255
三、典型激励方法对教育工会工作的特别意义 258
第二节 典型激励法运用的具体过程 260
一、典型的选择和培养 260
二、典型的推广和宣传 261
三、典型的保护和提高 264
四、典型的发展和更新 265
第三节 运用典型激励应该特别注意的几个问题 267
一、必须注意典型的多样性，典型激励运用的广泛性 267
二、必须十分注意典型的精神品质的发掘，榜样的精神力量的发挥 269
三、要特别注意实事求是原则在典型运用中的贯彻 270
第十五章 沟通协调法 272
第一节 加强沟通协调的必要性 272
一、搞好沟通协调是现代社会组织存在和发展的一个重要条件 272
二、加强沟通协调对教育工会的特别意义 274
第二节 教育工会沟通协调的主要内容及其实现 277
一、与教职工群众的沟通协调 277
二、工会组织内部的沟通协调 279
三、与教育战线党组织、教育行政组织的沟通协调 281
四、与社会其它方面的沟通协调 284
五、与世界各国教师组织的沟通协调 285
第三节 搞好沟通协调应遵循的几个基本原则 288
一、理解第一的原则 288
二、主动积极的原则 290
三、真实及时的原则 291
四、富有弹性的原则 292