绪论 1
第一节 何谓大学——关于大学研究的几个关键问题 2
一、大学之源 3
二、大学之蕴 5
三、大学之核 6
四、大学之权 8
第二节 历史足迹——中世纪大学研究的回顾与反思 10
一、国外研究概况 10
二、国内研究概况 15
第三节 核心视域——观察中世纪大学的着眼点 19
一、“有组织的权力”与“权力组织”——大学的立身之本与生存之道 20
二、研究的思路、创新与意义 25
第四节 研究视角——在历史与现实之间 29
一、迈克尔·曼的社会权力论 29
二、马克思主义唯物史观 31
三、布尔迪厄文化社会学理论 33
第一章 文明的复归——大学诞生的历史背景与社会土壤 35
第一节 “中世纪”的历史解读与大学诞生的时代背景 36
一、“中世纪”概念的历史解读 37
二、中世纪欧洲社会的时代特性 40
第二节 文化复兴、教育改革与中世纪大学的社会土壤 47
一、中世纪早期的天主教教育基础 49
二、查理大帝的教育改革 52
三、古典文化的传承与经院学说的兴起 53
第二章 权力的来源——大学的创造与生长 61
第一节 中世纪大学组织的创生 63
一、中世纪大学组织的内在蕴意 63
二、中世纪大学组织权力的行会基础 67
三、大学组织的学者特权 74
第二节 大学获得组织权力的社会间隙 76
一、欧洲智识的复苏与世俗教育的兴起 76
二、学术大师的魅力 81
三、古典习俗与罗马法的承继 84
四、政教之争 85
第三章 形态的多样——中世纪大学的多元特征 87
第一节 中世纪大学组织的行政分野 88
一、学生大学的行政体制 89
二、教师大学的行政体制 95
第二节 中世纪大学组织的学科分野 104
一、医学之城萨勒诺 105
二、法学渊薮博洛尼亚 107
三、神学圣地巴黎大学 109
四、人文博艺大学——牛津 114
第三节 中世纪大学组织权力的历史选择 120
一、中世纪大学组织权力的获得 120
二、中世纪大学组织权力的历史选择 124
第四章 阻遏与扩张——中世纪大学组织权力的发展历程 131
第一节 中世纪大学组织权力的阻遏 132
一、争斗之起因 133
二、斗争的表现形式 141
第二节 中世纪大学组织权力的扩展 147
一、中世纪大学组织的斗争策略 148
二、大学组织权力的扩展 150
第五章 知识的献祭——中世纪大学的主体精神与组织功能 155
第一节 知识献祭：中世纪大学的外显主体精神 156
一、古典智慧的回归与东方知识的传入 157
二、新知识体系的成型 159
三、中世纪文化生活的创生 165
四、中世纪大学知识献祭的内在意蕴 168
第二节 身份建构：中世纪大学的内隐主体精神 171
一、何谓身份的认同与建构 171
二、中世纪知识分子群体的身份建构 173
第三节 中世纪大学的组织功能 189
一、意识形态权力与引领社会意识之功能 189
二、文化权力与传承创新之功能 190
三、政治权力与社会参与之功能 191
四、大学组织的核心功能——人才培养 192
第六章 古典与现代——中世纪大学的历史影响与现实考量 193
第一节 中世纪大学组织的历史影响 194
一、大学组织权力对中世纪社会的改造 195
二、中世纪大学组织权力对后世大学的影响 202
第二节 大学组织的现代使命 207
一、社会契约观念下的大学功能 208
二、现代社会的发展特征与新契约关系下的大学使命 214
第三节 大学国际性格的现代意义 219
一、现代大学的国际性格及表现 219
二、现代大学的国家性格及表现 220
三、现代大学国际性格与国家性格之冲突 221
四、大学国际性格与国家性格的调适 223
第四节 大学知识分子的现代身份 225
一、知识分子身份的时代转换 225
二、现代大学知识分子的身份定位 228
参考文献 231