《小学数学史料与数学教学》PDF下载

  • 购买积分:10 如何计算积分?
  • 作  者:邵汉民著
  • 出 版 社:北京:科学出版社
  • 出版年份:2014
  • ISBN:9787030399977
  • 页数:208 页
图书介绍:数学史料是数学在其形成与发展的过程中积累的数学背景性知识,作为一名小学数学教师,如果能够比较系统地了解与小学数学内容相关的背景性知识,可以很好地指导小学数学教师的教学。但是,比较系统地介绍与小学数学内容相关的史料的书籍比较少。至于把数学史料有机地融入到小学数学的教学实践也比较零碎。本书就是为更好地弥补这一缺憾。经过近8年的实践研究的基础上,尝试写作《数学史料与小学数学》与《基于数学史料的小学数学教学实践》上下两册书籍。本书为其中的上册,主要系统地介绍与小学数学内容相关的数学史料,以及由这些数学史料引发的教学启示。七章的内容分别为数的产生、自然数的特征、形的认识、形的拓展、常见的量、数学符号和数学的动力。

第一章 数的产生 1

第一节 自然数 1

第二节 分数 17

第三节 小数 37

第四节 负数 45

第二章 自然数的特征 55

第一节 万物皆数 55

第二节 河图洛书 59

第三节 素数之恋 66

第四节 数字黑洞 74

第五节 简单数列 79

第六节 剩余问题 87

第三章 形的认识 90

第一节 形的历史 90

第二节 形的度量 104

第三节 几何直观 124

第四章 形的拓展 145

第一节 莫比乌斯带 145

第二节 杰克逊栽树问题 148

第三节 加德纳画最短线 149

第四节 斯芬克斯像的自相似分割 151

第五节 曼德勃罗的雪花图案 154

第六节 埃舍尔的“不可能”的画 158

第七节 杨辉三角与走最短路线 160

第八节 画最短线路 162

第九节 欧拉与“七桥问题” 167

第五章 数学符号 171

第一节 运算符号 172

第二节 关系符号 184

第三节 代数符号 190

第四节 几何符号 197

参考文献 203

后记 205