第一章 让学生更快乐 1
第一节 打开心灵的钥匙 3
德育回归“真”生活 3
把爱国植入孩子的内心深处 5
学生拖拉作风原因及对策分析 7
教育应重“行” 11
让评价来得更多样些吧 12
第二节 教育的艺术 15
语文，引领我“亮剑”校长 15
以和谐氛围为桨，推素质教育之舟 19
小场地，小游戏，大课间，大文章 25
中小学班主任老师的管理与评价 30
做艺术型的班主任 32
教海拾贝——班主任工作方法、艺术聚焦 35
第二章 让教育更精彩 39
第一节 教学反思 41
在教改的路上且行且思 41
在语言品味中提升质疑品位 47
探究有效学习方式 尽显数学课堂魅力 52
以兴趣为突破点，提高体育课堂教学效率 56
浅谈三位一体式几何教学法 60
如何让英语课堂变得更加高效 64
第二节 课改聚焦 68
寓创新教育于语文教学中 68
求实创新 激活课堂 72
从循规蹈矩到个性张扬——浅谈语文个性化阅读教学 77
我的化学课这样上——浅谈化学教学中的创新素养教育 81
让快乐重归课堂——历史复习课模式初探 85
喧宾夺主也“精彩”？——浅谈多媒体辅助思想品德教学 89
第三章 让教育多样化 93
第一节 科研在线 95
以教研促进学科教学的探索 95
在对立中寻求平衡——浅谈合作学习与独立思考的关系及处 99
物理教学中提高学生探究能力的指导策略 105
如何让“眼中有生命课堂有活力” 110
关于有效教学的几点启示与思考 113
第二节 教研纵览 117
化学课堂内外资源的有效利用 117
数学教学中如何结识思维过程 120
初中物理实验分层递进教学与创新能力培养 125
甘做教育艺海楫舟人 128
第三节 创新教育 134
引导学生自主探究的尝试 134
培养学生科学素养的途径探索——以物理课为切入点，以实验为突破点，提升学生的科学素质 140
让生命在题海中扬帆远行 144
利用学具发展学生的数学能力 148
数学教学中培养学生的学习兴趣 151
培养记忆能力 提高记忆效率 154
运用信息技术 激发学生学习兴趣 159
第四章 让教育更幸福 163
第一节 心灵港湾 165
让每一个孩子都茁壮成长 165
每一个孩子都应该被宠爱 171
别让那份爱存有私心 174
把握教育时机，震撼学生心灵 176
教育寓言小品文 178
第二节 教育智慧 180
转化待优生的方法 180
关注学生的情感体验 激发学生的学习兴趣 183
点燃沉睡的激情——在河北衡水中学的故事中振奋 186
尊重、理解是真爱，更是一种教育智慧 189
做一个忙碌而幸福的教师 192
浅议教师的批评教育权 194
第五章 让教育静待花开 197
第一节 春风化雨 199
为学生一生的发展奠定良好的心理基础 199
如何引导学生实现心理健康 205
关注孩子因生理疾病引发的心理疾病 208
优等生，走出你的心理沼泽地——一例初四优等生的个案辅导 211
学生的“孝心作业” 216
第二节 润物无声 218
中学生厌学的原因和采取的干预措施 218
提供一片天地演绎一场精彩 221
我健康，我快乐，我自信，我成长——外来打工子女团体心理辅导设计方案 226
创造机会，聆听花开的声音 232
后记 236