序&林崇德 1
第一篇 基本理念 2
第一章 绪论 2
一、心理与教育研究的相关概念 2
二、心理学与教育科学的研究取向 6
三、教师参与科学研究的意义 8
四、科学研究工作者的基本素养 12
第二章 科学研究的基本原则和程序 16
一、科学研究的基本原则 16
二、科学研究的基本程序 19
三、科学研究方法的分类 30
第二篇 选题设计 34
第三章 科学研究的选题及项目申报 34
一、选题的依据和原则 34
二、选题的程序和方法 35
第四章 文献法的运用 47
一、文献的定义和种类 47
二、文献研究法运用的主要步骤 49
三、文献研究法总结 67
第五章 科学研究的设计与论证 75
一、研究样本的确定 75
二、研究假设的提出 79
三、研究变量的确定 82
四、研究方案的设计 87
五、研究方案的论证 95
第三篇 过程实施 104
第六章 行动研究法的运用 104
一、行动研究法的界定和特征 104
二、行动研究法的操作 109
三、行动研究法总结 115
第七章 实验研究法的运用 117
一、实验法的定义和种类 117
二、实验研究与行动研究的区别 120
三、实验法的适用范围 121
四、实验的效度及变量 122
五、实验法的操作 130
六、实验研究法总结 134
第八章 质的研究法的运用 136
一、什么是质的研究 136
二、质的研究特点 136
三、质的研究取向 137
四、质的研究的操作 143
五、质的研究法总结 145
第九章 理论研究与历史研究方法的运用 148
一、理论研究法的概念与操作 148
二、历史研究法的概念与操作 151
三、理论研究法与历史研究法总结 153
第四篇 资料收集 158
第十章 调查研究法的运用 158
一、调查研究法的界定及类型 158
二、调查研究法的操作 160
三、调查研究法总结 172
第十一章 观察研究法的应用 176
一、观察研究法的界定及特点 176
二、观察研究法的适用范围和类型 177
三、观察研究法的操作 182
四、观察研究法运用实例 184
五、观察研究法总结 185
第十二章 定性研究和定量研究方法的运用 187
一、定性研究法的概念和分类 187
二、定性研究案例分析 190
三、定量研究法的概念和分类 192
第五篇 成果总结 208
第十三章 经验总结法 208
一、经验总结法概述 208
二、经验总结法的操作 209
三、经验总结法总结 212
第十四章 科学研究的总结 218
一、科学研究总结的意义 218
二、科学研究成果的类型 219
三、科学研究成果总结的步骤和要求 221
四、研究报告及学术论文写作结构框架 230
第十五章 科学研究成果的评价 274
一、科学研究成果评价的内容 274
二、科学研究成果评价的标准 275
三、科学研究成果评价的要求 277
参考文献 286
后记 288