第一章 课堂教学准备与教案编制技能 1
第一节 教材分析与目标设计 2
第二节 教学资源利用与开发 14
第三节 教学过程设计 21
第四节 教案编写规范与创新 27
第五节 课堂教学准备技能训练 31
第二章 课堂教学导入与情境创设技能 42
第一节 课堂教学导入及其类型 43
第二节 教学情境创设的基本策略 51
第三节 课堂教学导入与情境创设技能训练 60
第三章 课堂提问技能 68
第一节 课堂提问概述 69
第二节 有效课堂提问策略 83
第三节 课堂提问技能训练 96
第四章 课堂教学讲析技能 103
第一节 课堂教学讲析概论 104
第二节 课堂教学讲析设计 109
第三节 课堂教学讲析种类 124
第四节 课堂教学讲析技能训练 131
第五章 课堂教学视觉呈示技能 142
第一节 课堂教学板书与设计 143
第二节 课堂教学教具选用与演示 154
第三节 现代教学媒体与课件制作 159
第四节 课堂教学视觉呈示技能训练 169
第六章 课堂教学组织与管理技能 177
第一节 课堂问题行为管理 178
第二节 有效课堂教学氛围的营造 186
第三节 课堂教学节奏的调控 189
第四节 合作学习课堂的组织与管理 197
第五节 探究式学习课堂的组织与管理 204
第六节 课堂组织与管理技能训练 211
第七章 课堂教学变化和强化技能 218
第一节 课堂教学变化技能 219
第二节 强化技能 229
第三节 课堂教学变化和强化技能训练 239
第八章 练习反馈与课尾设计技能 245
第一节 课堂练习设计与反馈评价 246
第二节 课堂检测题的选择与编制 258
第三节 课尾设计 262
第四节 检测题编制与课尾设计技能训练 267
第九章 作业设计与评阅讲评技能 273
第一节 作业设计 274
第二节 作业评阅与评语设计 287
第三节 作业讲评 296
第四节 作业设计与评阅讲评技能训练 298
第十章 教学反思技能 305
第一节 教学反思的日常形式——教学日志 306
第二节 教学反思的故事形式——教学叙事 315
第三节 教学反思的主题形式——教学案例 324
第四节 教学反思技能训练 333
主要参考文献 343