第一部分 教育获得与教育公平 1
第一章 绪论：教育公平与社会分层 3
第1节 教育公平问题的思想源流 3
第2节 教育公平问题的哲学、社会学理论探讨 7
第3节 社会分层与教育公平：几个重要的理论主题 13
第二章 义务教育阶段的失辍学状况分析 24
第1节 研究问题与研究资料 24
第2节 义务教育发展及失辍学状况：描述与分析 40
第3节 义务教育与地方经济、社会发展的实证分析 60
第4节 结论与讨论 66
第三章 义务教育中的家庭背景影响 73
第1节 研究问题的提出 74
第2节 中国义务教育的发展 78
第3节 义务教育中的社会不平等机制 82
第4节 义务教育不平等的综合模型分析 101
第四章 重点学校制度与阶层优势传递 113
第1节 研究问题及其意义 114
第2节 我国高中阶段教育发展状况 119
第3节 研究的基本框架 121
第4节 实证研究 126
第5节 阶层背景与学业成就关系 143
第五章 高等教育扩展与入学机会差异 150
第1节 教育扩展与教育不平等之间关系的讨论 151
第2节 研究问题与研究假设 153
第3节 数据、变量与模型策略 155
第4节 发现与解释 160
第5节 小结 172
第六章 择校与教育的社会阶层策略 173
第1节 文献综述 175
第2节 研究框架 185
第3节 实证研究 191
第4节 解释与讨论 216
第七章 家庭社会资本在择校过程中的作用 220
第1节 研究问题 220
第2节 理论框架、制度背景与研究假设 226
第3节 概念、数据、变量及方法 234
第4节 择校家庭社会资本的分布状况及特征 240
第5节 家庭社会资本在子女择校中的作用 246
第6节 结论与讨论 251
第八章 贫困儿童的教育公平问题研究 255
第1节 贫困人口子女的教育现状与问题 256
第2节 贫困儿童教育公平受阻的原因分析 262
第3节 贫困儿童教育扶助的制度安排与问题 267
第4节 保障贫困儿童教育机会公平的政策建议 269
第二部分 教育后果公平问题研究 273
第九章 市场化与国家规制：教育收益率变动研究 275
第1节 研究的缘起 275
第2节 市场化过程中的国家规制 278
第3节 数据说明 283
第4节 发现与分析 284
第5节 结论 299
第十章 劳动力市场结构变迁与人力资本收益 301
第1节 研究问题的提出 301
第2节 劳动力市场所有制结构的变化 303
第3节 结构特征的变化与人力资本收益：研究假设 305
第4节 数据、变量和模型 313
第5节 发现和解释 318
第6节 结论 329
第十一章 教育机会结构与收入差距 331
第1节 各社会阶层的教育机会结构 331
第2节 各职业—教育阶层的收入机会差异及地区比较 341
第十二章 转型时期的教育与社会精英选择 348
第1节 精英与精英地位获得机制 349
第2节 转型与精英选择机制 357
第3节 中国转型期精英机制变迁——研究问题和假设 363
第4节 中国城市资料的证明——数据、变量与方法 371
第5节 数据发现、分析与解释 375
第6节 讨论和结语 386
第十三章 转型时期的教育与干部职位晋升 391
第1节 干部晋升的组织程序 392
第2节 干部晋升的机制分析 398
第3节 教育文凭的政治意义：对教育角色的不同判断 409
第4节 组织内在选择的逻辑：一种经验推断与假设 420
第5节 来自中国城市的证明：数据、变量与方法 424
第6节 分析、发现与解释 428
第7节 结论与讨论 442
参考文献 447
附录一 各省义务教育受挫率的变化 479
附录二 第六章 问卷 483