第一章 绪论 1
第一节 管理与管理学 2
第二节 学校管理学与职业院校管理学 7
第三节 研究职业院校管理学的意义 12
第四节 研究职业院校管理学的原则与方法 14
第二章 职业院校管理的基本原则 19
第一节 方向性原则 19
第二节 高效性原则 20
第三节 地方性原则 22
第四节 开放性原则 23
第五节 创造性原则 25
第六节 科学化原则 27
第七节 民主化原则 29
第八节 最优化原则 30
第九节 责权利统一原则 33
第十节 实事求是原则 35
第三章 职业院校管理的一般环节 38
第一节 计划决策 38
第二节 组织执行 42
第三节 督查评估 45
第四节 总结反馈 48
第五节 管理过程各个环节的相互关系 50
第四章 职业院校管理的主要方法 52
第一节 行政方法 52
第二节 经济方法 55
第三节 法律方法 57
第四节 情感方法 60
第五节 民主管理方法 62
第六节 目标管理方法 64
第五章 职业院校培养目标定位 67
第一节 职业院校培养目标定位的研究 67
第二节 中等职业学校的人才培养目标定位 71
第三节 高等职业院校的人才培养目标定位 75
第四节 研究生、本科职教人才培养目标定位 79
第六章 职业院校校长办学理念与治校 83
第一节 校长的教育目的理念与人才培养 84
第二节 校长的院校理念与治校 89
第三节 校长的教师理念与治教 92
第四节 校长的学生理念与学生管理 96
第五节 校长的教育理念与治校的关系 100
［案例借鉴一］大学著名校长蔡元培、朱九思、黄树槐、杨叔子、周济、曲钦岳、张光正、张楚廷的治校理念 105
［案例借鉴二］西安翻译职业学院丁祖诒院长的办学理念与治校经验 108
第七章 职业院校办学体制 110
第一节 职业院校办学体制的历史沿革 110
第二节 职业院校办学体制的现状 115
第三节 国外职教办学体制的借鉴 119
第四节 职业院校办学体制的改革 127
［案例借鉴］浙江省万里教育集团创新的办学体制和现代办学理念紧密结合的经验 129
第八章 职业院校的教学管理 135
第一节 教学管理的原则 135
第二节 教学管理的组织系统 138
第三节 教学管理的常规 143
第四节 过程管理与质量管理 148
第五节 专业建设与课程建设 155
第六节 弹性学制与学分制 162
［案例借鉴一］太原大学的教学管理 169
［案例借鉴二］哈佛的魅力 171
第九章 职业院校的实验实训管理 177
第一节 职业院校必须加强实验实训管理 177
第二节 实验实训管理的基本原则 181
第三节 实验实训管理的组织系统 183
第四节 实验实训管理的常规 185
第五节 实验实训与教学改革 187
［案例借鉴一］娄底职业技术学院《关于加强专业技能达标工作的实施办法》及部分专业《专业技能培养标准》 191
［案例借鉴二］芜湖职业技术学院的实验实训管理 202
第十章 职业院校的科研管理 205
第一节 科研管理的基本原则 205
第二节 科研管理的组织系统 206
第三节 科研管理的常规 208
第四节 科研与教学 210
第五节 学术繁荣与学科建设 212
第六节 科研与开发 214
［案例借鉴］浙江工贸职业技术学院的科研管理 215
第十一章 职业院校德育工作管理 218
第一节 德育工作管理的基本原则 218
第二节 德育工作管理的组织系统 221
第三节 德育工作管理的常规 223
第四节 德育工作管理改革 225
［案例借鉴］张家港第二职业高中的德育管理 227
第十二章 职业院校的招生与就业管理 231
第一节 生源是学校发展的基础 231
第二节 综合实力是做好招生工作的前提 233
第三节 招生工作的策略与方法 234
第四节 推荐就业工作的策略与方法 236
第五节 加强职业指导与创业教育 238
第六节 正确的就业意识与健康的就业心理 242
［案例借鉴］吉林华侨外语职业学院的招生与就业管理 243
第十三章 职业院校的后勤管理 246
第一节 后勤管理的基本原则 246
第二节 后勤管理的内容与方法 248
第三节 后勤管理的常规 252
第四节 后勤社会化改革 253
［案例借鉴］广东水利电力职业技术学院后勤改革方案 255
第十四章 职业院校的产业管理 260
第一节 职业院校的发展需要校办产业 260
第二节 校办产业管理的原则 262
第三节 校办产业的管理体制 264
第四节 校办产业管理的内容 266
第五节 校办产业要为教学服务 267
［案例借鉴一］株洲冶金职业技术学院坚持校企结合，培养生产一线实用型人才的经验 268
［案例借鉴二］永州职业技术学院依托专业办产业的经验 274
第十五章 职业院校文化建设与管理 277
第一节 校园文化的内涵和特征 277
第二节 校园文化功能及与职业教育的关系 280
第三节 校园文化的建设与管理 282
［案例借鉴］山东淄博工业学校的校园文化建设与管理 287
第十六章 职业院校管理者的管理 293
第一节 管理者的范围和职责 293
第二节 管理者的合理结构 296
第三节 管理者的成长及队伍建设 299
第四节 院（校）长、书记的自我管理 301
第五节 加强对管理者的有效管理 306
［案例借鉴］美国校长博伊丹的自我管理 309
第十七章 教职员工的管理 315
第一节 教师的地位、结构、任职资格和素养 315
第二节 教师队伍的建设 318
第三节 职工队伍的重要性 321
第四节 教职员工管理的改革 323
［案例借鉴一］深圳职业技术学院教师继续教育工作的经验 327
［案例借鉴二］长沙民政职院实行教师端起“泥饭碗” 332
第十八章 职业院校的学生管理 334
第一节 学生身心规律 334
第二节 学生管理的基本原则 337
第三节 学生管理的主要内容和特点 340
第四节 学生管理的改革与创新 343
［案例借鉴］湖南涉外经济职业技术学院的“校本管理”经验 346
第十九章 职业院校的评估 351
第一节 评估的意义及分类 351
第二节 评估原则 352
第三节 评估标准和范围 354
第四节 评估程序和方法 357
附1：教育部《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》（试行） 362
附2：《湖南省高等职业学校专业（专科层次）评估指标体系》 375
第二十章 职业教育发展趋势展望 386
第一节 国际职业教育发展现状 386
第二节 世界职业教育发展的趋势 389
第三节 我国职业教育发展的基本对策 403
后记 408