第一章 导论 1
第一节 服务供应链管理研究的发展与意义 1
一、服务供应链管理研究的缘起 1
二、服务供应链管理研究的意义 6
第二节 农技推广与培训服务供应链相关概念的界定 7
一、公共服务的内涵 7
二、公共产品的涵义 9
三、公共服务和公共产品的特性 10
四、农村公共产品和服务的分类与内容 13
五、农业公共服务供应链的界定 13
六、农技推广与培训服务供应链的界定 17
第三节 农技推广与培训服务供应链研究目标、内容与方向 22
一、农技推广与培训服务供应链研究目标 22
二、农技推广与培训服务供应链研究内容与方向 22
第二章 农技推广与培训服务合适的理论基础 24
第一节 公共产品、公共服务供给理论 24
一、政府提供公共服务的理论 24
二、市场提供公共服务的理论 28
第二节 农民职业教育理论 30
一、农民职业教育的内涵 30
二、农民职业教育的基本特征 31
第三节 服务供应链危机预警理论 33
一、供应链风险的概念及特征 33
二、供应链风险分类 35
三、服务供应链形成的内在动因 35
四、农技推广与培训服务链的危机预警 38
第四节 理论模型构建 39
一、模型构建的理论与现实依据 39
二、理论模型及其政策含义 40
第三章 民族地区农技推广与培训服务链危机现状 43
第一节 部分乡镇农技推广与培训服务链的改革成效 43
一、从体制上消除了机构臃肿的弊端 43
二、从机制上增强了农技推广与培训社会化服务功能 43
三、从某些方面减轻了财政支出压力 46
四、更新了观念，推动了农技推广与培训服务多元化供给的发展 46
五、转变了政府职能，改善了干群关系 46
六、取消农业税为民族地区农技推广与培训服务带来了契机 47
第二节 民族地区农技推广与培训服务链面临的主要危机 47
一、部分地区基层农技推广机构改革给农业生产增加了不安全因素 48
二、“以钱养事”改革尚未形成合力，存在运行失灵、人心涣散的现象 49
三、市场化改革存在诸多局限性 52
四、农技推广与培训服务供给的内外部环境有待改善 54
五、民族地区农技推广与培训服务发展的特殊性 57
第四章 湘、鄂、渝农技推广与培训服务链的个案分析 59
第一节 湖南湘西土家族苗族自治州农技推广与培训服务链的个案分析 59
一、湘西州农技术推广与培训体系的现状 59
二、湘西州农技推广与培训服务供应链存在的问题 60
第二节 湖北恩施土家族苗族自治州农技推广与培训服务链的个案分析 61
一、恩施山区农机化推广与培训情况调查 61
二、宣恩县破解“农技推广最后一公里问题”的个案调查 65
第三节 重庆黔江区农技推广与培训服务链的个案分析 71
一、重庆黔江区农技推广体系及项目实施概况 72
二、秀山土家族苗族自治县农技推广与培训调查 76
第四节 贵州省农技推广与培训服务供应链的个案分析 78
一、贵州省农技推广的机制及模式 79
二、当前贵州省基层农业科技推广供应链面临的问题 81
第五章 新、藏、滇农技推广与培训个案调查 83
第一节 新疆博尔塔拉蒙古自治州农技推广与培训服务链的个案分析 83
一、新疆博尔塔拉蒙古自治州农技推广与培训调查 83
二、博乐市科技特派员试点状况调查 85
三、精河县农技推广与培训调查 90
四、博乐市小营盘镇农技推广与培训调查 93
五、托里乡农技推广与培训服务链建设情况调查 97
六、新疆博州农技推广与培训服务链改革的成效与启示 102
第二节 西藏山南地区农技推广与培训服务链的个案分析 104
一、乃东县的个案调查 104
二、加查县的个案调查 106
三、桑日县的个案调查 107
第三节 云南省农技推广与培训服务链的个案分析 108
一、云南景谷傣族彝族自治县农技推广与培训的个案调查 108
二、云南省迪庆藏族自治州香格里拉县个案调查 116
第六章 民族地区农技推广与培训服务链危机诱因的实证分析 121
第一节 民族地区农技推广与培训服务链危机诱因问卷设计 121
一、选择问卷调查人员 121
二、资料搜集 121
三、围绕调查主题和目的…展开问卷设计 122
第二节 样本选择与数据描述统计分析 122
一、农民问卷样本选择与数据描述统计分析 122
二、干部问卷样本选择与数据描述统计分析 147
第三节 民族地区农技推广与培训服务链危机诱因的计量分析 165
第七章 国外农技推广与培训服务体系的借鉴 168
第一节 美国农技推广与培训服务体系 168
一、美国农技推广与培训的组织体系 168
三、美国农技推广与培训的主要特点 170
四、美国的农技推广与培训的队伍建设 171
五、美国的农技推广与培训的经费保障 171
第二节 日本农技推广与培训服务体系 172
一、日本的农技推广与培训模式 172
二、推广与培训活动的主要做法 173
三、日本农技推广与培训体系的特点 174
第三节 韩国农技推广与培训服务体系 176
一、农技推广培训的体系及发展历程 176
二、农技推广与培训方式的创新 176
三、韩国农技推广与培训的制度创新 177
第四节 德、加、荷三国农技推广与培训服务体系 178
一、德国农技推广与培训服务体系 178
二、加拿大农技推广与培训的组织架构与运作情况 179
三、荷兰农技推广与培训的组织架构与运作情况 180
第五节 启示 181
一、强化政府责任 181
二、农技推广与培训法治化、规范化 182
三、经费来源多元化，农技推广与培训服务链资金流动顺畅 183
四、农技推广与培训服务供应链的协同性较强 183
五、加强农技推广人才队伍建设 184
六、科技创新与成果应用一体化 184
第八章 建设高效农技推广与培训服务供应链的策略 186
第一节 相关服务链危机预警的组织重构 186
一、组织重构的战略目标 186
二、组织重构的具体路径 187
三、建立健全新型农技推广与培训人员管理机制 189
第二节 相关服务链危机预警的财力保障 189
一、完善农技推广与培训等公共服务财政制度 189
二、建立和完善民族地区多元化农技推广与培训的投资融资机制 192
第三节 供需协同预防服务链供应危机 193
一、以需求为导向，构建政府主导的农技推广与培训多元化供给格局 193
二、以需求为导向，加快推进农技推广与培训的市场供给 193
三、大力发展、鼓励和引导农技推广与培训的第三方供给 195
第四节 相关服务链危机预警的信息管理系统 196
一、建构需求信息传递系统 196
二、建立有效的信息采集与披露系统 197
三、建构基于供需信息流的双向决策系统 197
第五节 相关服务链危机预警的制度环境 198
一、建立和完善农技推广与培训法律法规体系 198
二、建立农技推广与培训资金管理监督机制 198
三、创新绩效考评机制与服务方式 199
四、规范民族地区乡镇政府行为，明确角色定位 200
参考文献 202
附录1 206
附录2 212