序 难能可贵的认知与践行相结合&何梓华 1
代前言 新闻传播教育界人物：吴廷俊 1
新闻传播教育史论 2
中国大陆新闻教育的历史评析与发展思考 2
问题与成绩同行：1978—2008中国新闻教育发展研究 22
中国新闻教育史研究的回顾与前瞻 39
新闻传播教育改革论 54
论多媒体技术给新闻传播教育带来的变革 54
传播学的导入与中国新闻教育模式改革 64
第四媒体的崛起与中国新闻教育模式改革 71
网络新闻人才培养与中国新闻教育改革 78
新闻教育改革任重道远 109
培养创新人才，首先要解决学术创新难的问题 114
从内容调整到制度创新：论中国大陆新闻教育改革的出路 116
增强核心竞争力，减少“可取代性”——二论中国大陆新闻教育改革的出路 127
新闻传播教育认知论 142
论中国新闻教育的国际化 142
加入WTO与中国新闻教育国际化思考 150
名记者的界定与认定 160
新闻院系领导要研究新闻教育学 167
我国传播教育向何处去 171
“树人”以“立德”为首 184
中国新闻教育何去何从？——我的困惑与求教 186
培育当代名记者的路径选择 194
新闻传播教育践行论 204
特色·前沿·优势——在理工科为主的大学发展新闻教育的实践与认识 204
既出成果，又出人才——“多媒体技术与新闻传播”课题研究新路径 212
特色发展，走向国际化 217
走向融合：学科交叉再上新台阶 223
找回精要，科学发展我国新闻教育事业 233
入主流与创特色——华中科技大学新闻教育成长之路 240
继承传统，发扬优势，走自己的路 244
文理交叉复合型新闻人才培养模式综合改革研究与实践 250
附录：吴廷俊新闻教育思想与实践研究 271