第一章 创新教育 1
第一节 幸福起航 2
打造名校 奠基幸福 2
校园文化建设的德育功能 8
熏陶塑造积淀内化 10
校园文化是一生的精神家园 13
特色校园文化浸润自主生命 16
尊重主体 享受幸福 21
实施自主教育 奠基幸福人生 26
第二节 本真教育 32
关爱生命 快乐成长 32
绽放生命 幸福徜徉 34
轻触心灵 化璞为玉 36
第三节 灵动发展 39
给学生一片自由放飞的空间 39
给学生搭建自由的舞台 42
为了每一位学生的健康成长 46
享受和谐教育的快乐 49
第二章 管理纵横 51
第一节 教育视点 52
教育管理随想 52
总有一种管理是有效的 58
学校教师队伍建设管 61
家校合力——寻求新的增长点 66
走进学生“心理”深化班级管理 70
教育是提升生命价值的过程 74
第二节 科研在线 76
校本教研管理——永不黯淡的星辰 76
让课堂涌动生命的灵性 80
从“终身”看“基础” 83
在地理教学中学生创新能力的培养 88
初中化学课堂教学情景创设艺术再探 91
第三章 课改聚焦 97
第一节 让“网络”丰富我们的课堂 98
《黄河颂》网络教学初探 98
多媒体让生物实验“活”起来 101
第二节 “授渔”永远比“授鱼”更实惠 104
结合学科特点 渗透心理教育 104
有法可依方能事半功倍 107
我的思品课教学策略 112
如何使“知之”成为“好之”、“乐之” 114
第三节 做个性飞扬的助力者 118
让个性化阅读走进心灵 118
语文教学中学生创造性品质的培养 123
巧用中学语文教材，培养学生科学素养 127
创新语文教学的突破口 131
第四章 魅力课堂 135
第一节 课题研究 136
课题研究要树立四种“意识”，抓住五个“结合” 136
教育为本，德育为重 138
找准切入点让心理健康教育扬帆启航 144
由《信客》教学引发对诚信教育的思考 147
在教学中培养学生的科学素质 149
创设自主学习情境 提高学生语文素养 152
第二节 教研探索 157
如何提高中学生的英语听说能力 157
以心带笔写真情 162
让每节课都成为精品课 164
教学语言 167
在发现中追寻评课的更高境界 168
第三节 精彩课堂 172
《我的梦想》课堂实录 172
《老王》教案 176
让化学课堂别有洞天 179
第五章 自主学习能力培养 183
第一节 教育艺术 184
强化“四学”，培养学生自主学习的能力 184
指导学法，培养能力 188
“今天你偷了吗？” 193
养成良好习惯 塑造完美人格 195
让爱与奉献汇成海洋 199
第二节 合作学习 202
初中数学小组合作学习 202
让学生走进生物实验 205
让小组合作学习成为一种习惯 208
如何进行有效的小组合作学习 211
第六章 教师专业化成长的必由之路 215
第一节 态度决定成败 216
多看一眼 216
怎样做一名合格的班主任 218
做一位阳光教师 221
好习惯带出好班级 223
第二节 思路决定行动 226
特别的爱给特别的你 226
班主任应有一颗宽容心 228
赏识是映照在心灵上的阳光 231
由“千篇一律”想到的 232
善用“绿色”批评 234
心理契约在班级管理中的妙用 236