导论 1
一、概念界定 5
二、家庭德育诸要素 12
三、家庭德育目标 16
四、家庭德育的核心方式 20
第一编 家庭德育机制解析（上） 25
第一章 家庭德育的生物性机制 25
一、人类道德起点的生物属性探究 26
二、道德起源的生物属性 35
三、家庭关系的生物属性 37
第二章 家庭德育的初始性机制 40
一、家庭德育初始性机制的相关理论 41
二、儿童道德发展的初始培育 50
第三章 家庭德育的关系性机制 53
一、教育关系内涵及交往理论 54
二、家庭德育关系考察 63
三、基于关系性机制的家庭德育建构 71
第四章 家庭德育的秩序性机制 78
一、秩序的依据及其道德价值 80
二、中国传统社会秩序基于家庭 87
三、道德秩序的符号：“制礼作乐” 91
四、家庭德育的秩序性机制的实现 95
第二编 家庭德育的机制解析（下） 105
第五章 家庭德育的情感性机制 105
一、道德情感在儿童道德发展中所处的地位 106
二、儿童道德情感的家庭培育 113
第六章 家庭德育的生活性机制 123
一、生活世界与家庭德育的生活性 123
二、家庭德育拥有完整的生活世界 126
三、生活性机制使儿童道德学习必然发生 134
第七章 家庭德育的利他性机制 145
一、利他理论的相关研究 146
二、家庭利他性的强大德育机制 152
三、家庭德育的利他培养 156
第八章 家庭德育的叙事性机制 164
一、隐喻、原型及其叙事 164
二、讲故事：儿童道德与叙事机制 169
三、家庭阅读的德育机制 176
四、家庭的德育语境 184
第三编 家庭德育机制专题探讨 191
第九章 礼俗的家庭德育机制 191
一、禁忌、习俗与道德 194
二、礼俗的德育机制 197
三、家礼及其德育价值 206
第十章 审美的家庭德育机制 214
一、审美的属性及其德育价值 216
二、家庭审美与儿童道德发展 221
三、家庭美育的现代冲突及思考 228
跋：结论·未来的可能性 231
参考文献 237
后记 242