导言 1
第一章 价值生成论 5
第一节 生存意义诠释与价值生成 6
第二节 主体性与主体价值体系 24
第三节 主体生存意义系统 51
第二章 价值教育与生存意义系统建构 64
第一节 传统价值教育的两种典型取向 67
第二节 现代学校价值教育的补偿性与对抗性 76
第三节 生存定向：价值教育的旨归 86
第三章 道德的理性回归本性 99
第一节 道德与理性回归 100
第二节 道德的同一性诉求 115
第三节 道德文化返璞归真的张力 120
第四章 理性回归：道德教育的应然路向 126
第一节 道德教育在价值教育中的特殊地位 128
第二节 道德教育对理性回归的诉求 133
第三节 理性回归取向的道德教育模式设想 140
参考文献 156