一、论毛泽东教育思想的形成和发展及其基本原理 1
二、试论人的全面发展和教育与生产劳动相结合 22
三、也谈马克思关于人的全面发展问题——兼与王逢贤同志商榷 33
四、谈建立有中国特色的学校管理学的学科体系 50
五、关于学校管理目标 61
六、论教育与经济的“双向转轨” 76
七、新会县教育发展战略构想 97
八、关于深化和完善学校内部管理体制改革的几点看法 111
九、我国教育督导制度的历史沿革 120
十、教育与生产劳动相结合的理论与实践 129
十一、关于教育产业化的思考 142
十二、读《马克思主义教育思想的时代意义》一文有感——兼与黄济教授商榷 157
十三、珠三角“生产工‘全线告急’”的反思 169
十四、更新教育观念 实现教育转轨——读《百名学生签名反对长假补课》有感 176
十五、简论素质教育提出的时代背景及其本质内涵 181
十六、关于中国教育改革和发展道路的探索——兼论教育的本质及其归属以及对制定《规划纲要》的意见 186
十七、党中央在一九五八年制定的教育工作方针不是受“大跃进”和“泛政治”倾向影响提出的——兼与方晓东、陈金芳二位同志商榷 201
十八、关于建立有中国特色的社会主义教育学理论体系的构想 212