第一章 体艺特色学校概述 1
第一节 相关概念界定 1
第二节 体艺特色学校建设的价值与意义 6
第三节 体育特色学校建设现状 7
第二章 区域构建体育特色学校的一般理论 12
第一节 区域规划理论 12
第二节 协同理论 18
第三节 区位优势理论 25
第四节 竞争合作理论 28
第三章 发展理论与青少年的身心特点 33
第一节 发展理论 33
第二节 中小学生的生理特点 35
第三节 中小学生的心理特点 38
第四章 体育运动项目的内在价值与特点 45
第一节 三大球类体育运动项目的特点与价值 46
第二节 三小球类体育运动项目的特点与价值 54
第三节 田径类体育运动项目的特点与价值 60
第四节 难美表现类体育运动项目的特点与价值 67
第五节 生存技能类体育运动项目的特点与价值 74
第五章 艺术项目的内在价值与特点 82
第一节 美术类艺术项目的特点与价值 83
第二节 音乐类艺术项目的特点与价值 91
第三节 体艺特色项目学校建设实例 98
第六章 北仑区体艺特色学校建设的基本条件分析 124
第一节 北仑区概况 124
第二节 北仑区体育特色学校建设的现状 128
第三节 北仑区域体育特色学校建设的SWOT分析 149
第七章 区域推进体育特色学校建设的策略与建议 163
第一节 北仑区体育特色学校建设存在的问题 163
第二节 推进北仑区域体育特色学校建设的策略和建议 172
附录 推动北仑特色教育，区域推进改革的重要材料 193
附录1 让每个学生都能享受优质教育——来自宁波北仑教育综合改革实验区的报告 193
附录2 聚焦课堂变革 转变育人模式——浙江省第一次“中小学教学改革试点项目”交流研讨会纪要 203
附录3 北仑区教研特色材料：行于其间 自有天地——区域推进综合实践活动课程的北仑实践 207
附录4 北仑着力推进义务教育均衡发展成效明显 210
附录5 教研协作区——一种基于校际合作理念的教研实践体 212
附录6 中央四台记者采访华山小学体育特色 216
附录7 北仑区通过全国义务教育发展基本均衡区评估验收 217
附录8 关于印发《北仑区加快推进中小学体育卫生艺术科普工作三年行动计划（2011—2013年）》的通知（仑教〔2011〕15号） 219
附录9 关于印发北仑区中小学特色项目学校认定办法的通知（仑教〔2006〕140号） 229
附录10 关于加快推进学校特色办学的若干意见（仑教基〔2009〕11号） 233
附录11 全国中小学“体育、艺术2+1项目”推进工作会议在北仑区召开 236
参考文献 238
索引 243
后记 245