导言 1
大学自治与学术自由 15
一、何谓大学——西方大学概念透视 15
二、美国高校自治与自律的统一机制分析 26
三、双重集权体制下的法国大学自治 34
四、美国大学教师学术自由的逻辑基础与制度保障 43
五、美国大学学术自由的特色 52
六、论大学的保守性——美国耶鲁大学的文化品格 63
大学与政府和社会 81
一、大学发展的一个新阶段——法国高等教育管理十年改革简析 81
二、博克论大学的社会责任 89
三、在自治与问责之间：美国公立研究型大学与州政府的关系 99
四、大学与城市、社区间关系的历史与现实 108
五、希腊高等教育：政府举办与学校自治 119
六、西方民族—国家、大学和社会科学 129
大学治理结构 141
一、美国大学共同治理的思想内涵 141
二、论共同治理——加州大学（伯克利）创建一流大学之路 150
三、加州大学的治理变革及启示 164
四、美国高校董事会的身份分析——基于委托代理理论 172
五、美国大学与学院董事会成员的职业构成——10所著名大学的“案例” 181
六、英国高等教育治理范式变革的诠释 189
七、牛津大学治理改革构想述评 198
八、法国大学治理模式探析 206
九、解析法国高等教育改革趋向——综合大学迈向“自治” 216
十、走向管理主义——荷兰大学内部治理结构变迁研究 223
十一、日本国立大学“独立行政法人化”决策过程分析 231
十二、日本国立大学内部治理的制度变迁 243
大学学术伦理 255
一、改进学术环境，扼制研究不端行为——以美国为例 255
二、学术伦理，学者内在的品质 266
三、科学规范的理论辨析——从学院科学到后学院科学时代 274
四、美国大学伦理审查委员会的运作及其制度基础 282
英文目录 291
后记 294