第一章 中医药高等教育的历史与成就 1
第一节 中医药高等教育发展的历史与现状 1
一、中医药高等教育发展历程 1
二、中医药高等教育发展现状 30
第二节 中医药高等教育发展的成就与经验 35
一、中医药高等教育发展的主要成就 35
二、中医药高等教育发展的基本经验 38
第二章 中医药高等教育的特点与规律 42
第一节 中医药学科的特点 42
一、人文与自然科学的融合性 42
二、认知方式的多维性 43
三、理论基础的实践性 44
第二节 中医药高等教育及其人才成长特点 45
一、注重中医药学科特点的教育教学 45
二、注重中医药知识体系的传承创新 49
三、注重中医药人才成长的主观能动作用 51
第三节 中医药高等教育的基本规律 57
一、中医药高等教育规律问题的提出 57
二、对中医药高等教育特殊规律的总体认识 71
三、中医药高等教育特殊规律的总结 79
四、中医药高等教育发展应遵循的基本原则 81
第三章 中医药高等教育的社会服务与文化传承创新 83
第一节 中医药高等教育为中医药事业发展培养了大量人才 83
一、中医药人才是中国特色医疗卫生服务体系中的重要力量 83
二、中医药人才突显了我国疾病控制体系的特色与优势 84
三、中医药人才实施“治未病”健康工程，造福百姓 85
第二节 中医药科技创新成为国家医药科技与产业发展的重要支撑 86
第三节 高等中医药院校是中医药科技进步与产业发展的重要力量 87
第四节 中医药高等教育服务健康产业发展 89
第五节 中医药高等教育的文化传承创新服务国家软实力建设 89
一、中医药文化是中华优秀传统文化的代表 89
二、中医药文化是国家软实力的重要组成部分 90
三、中医药院校肩负着中医药文化继承与创新的历史重任 92
四、中医药人才是中医药文化的建设者与传播者 93
五、传承创新中医药文化，促进国家软实力建设 94
第四章 中医药人才的社会需求分析 96
第一节 中医药人力资源现状分析 96
一、卫生机构中医人才资源 96
二、基层医疗卫生组织中医人力资源 105
三、农村中医人力资源 106
四、大中药产业人力资源现状 109
第二节 经济社会发展对中医药人力资源需求的影响 111
一、医疗卫生健康保健政策调整的影响 111
二、大中药产业发展的影响 111
三、经济社会发展中区域差异的影响 112
四、供需双方平衡关系的影响 113
第三节 中医药人力资源社会需求预测与分析 113
一、中医人力资源社会需求分析 113
二、万人口中医医师数的合理值 116
三、中医药人力资源社会需求趋势 120
四、中医药高等教育办学规模与层次结构的目标优化 121
第五章 中医药高等教育面临的战略机遇与挑战 126
第一节 中医药高等教育面临的战略机遇 126
一、知识经济拓展了中医药高等教育的发展空间 126
二、绿色经济助推中医药高等教育的健康发展 127
三、生态文明提升中医药高等教育的价值与功能 129
四、党和政府的重视为中医药高等教育提供了难得的发展机遇 131
第二节 国家高等教育改革为中医药高等教育指明了发展方向 132
一、国家高等教育改革核心任务为中医药高等教育明确了发展目标 133
二、国家高等教育体制改革为中医药高等教育体制与机制改革导向 133
三、国家高等教育人才观对中医药人才培养模式改革产生了重要影响 134
四、国家重大教育教学改革项目驱动了中医药高等教育的改革与发展 135
第三节 新医改对中医药高等教育发展的影响 135
一、新医改为中医药事业提供了良好的发展机遇 135
二、新医改倒逼中医药高等教育人才培养观念变革 138
第四节 中医药人才的社会价值、回报机制对中医药高等教育的影响 140
一、中医药对社会的贡献与价值 140
二、当前中医药医疗服务价格制定中存在的问题 143
三、合理制定中医药医疗服务价格，提高中医药教育的投资回报 145
第五节 世界医学教育改革向中医药高等教育提出了挑战 150
一、世界医学教育改革要求重新审视中医药高等教育应肩负的社会责任 151
二、世界医学教育改革要求中医药高等教育探索以系统为中心的医学教育改革 152
三、世界医学教育改革要求中医药高等教育积极推进以岗位胜任能力为导向的教学设计 152
四、世界医学教育改革要求中医药高等教育积极推进转化式教育 153
五、世界医学教育改革要求积极应对信息技术对传统医学教育方式的影响 154
六、世界医学教育改革要求用全球视野看中医药高等教育投入 154
第六章 中医药高等教育的战略目标与战略选择 156
第一节 中医药高等教育发展的指导思想和工作方针 156
一、指导思想 156
二、工作方针 156
第二节 中医药高等教育发展的战略主题 158
一、坚持德育为先 158
二、坚持能力为重 158
三、坚持全面发展 158
第三节 中医药高等教育发展的战略目标与战略选择 159
一、战略目标 159
二、战略选择 160
第四节 中医药高等教育发展的战略任务与战略步骤 160
一、战略任务 160
二、战略步骤 164
第七章 中医药高等教育的改革 166
第一节 中医药高等教育思想观念的转变 167
一、转变单纯职业教育的思想，树立以人为本观念 167
二、转变一次性教育的思想，树立终身教育观念 168
三、转变重医轻文的思想，树立人文教育与科学教育结合的观念 170
四、转变传统的质量认知思想，树立科学的高等教育质量观 171
第二节 中医药高等教育体制机制改革 175
一、中医药高等教育管理体制机制存在的主要问题 176
二、中医药高等教育外部管理体制机制改革 177
三、中医药高等教育内部管理体制机制改革 180
四、建立部际协调和地方主管部门与行业主管部门的协调机制 183
第三节 中医药人才培养模式改革 184
一、中医药人才培养模式改革的背景与趋势 187
二、中医药人才培养模式改革拟解决的关键问题 193
三、中医药人才培养模式改革的重点领域 202
第八章 中医药高等教育的内涵式发展 212
一、坚持由规模扩张向内涵质量转型的科学发展 213
二、坚持中国传统优秀教育思想与教学方法的传承发展 216
三、坚持以学科建设科学研究为引擎的创新发展 219
四、坚持优化学科专业结构突出学科与办学优势的特色发展 223
五、坚持以合作与交流为平台的开放发展 225
六、坚持服务国家经济社会发展的服务发展 227
第九章 中医药高等教育的教师发展 236
第一节 教师发展概况 236
一、教师发展的概念 236
二、中医药高等教育教师发展的背景 238
三、高等中医药院校教师发展的意义 240
第二节 高等中医药院校教师发展机制与途径 242
一、着眼教师专业发展，构建“四个共建机制” 242
二、构建服务高等中医药院校教师专业发展的平台——教师发展中心 244
三、促进高等中医药院校教师发展的途径 245
第三节 教学学术是高等中医药院校教师发展研究的新维度 251
一、教学学术的内涵 252
二、教学学术与教师发展的关系 252
三、提高教师教学学术水平途径 253
第十章 中医药高等教育的学生发展 258
第一节 学生观 259
一、古代学生观 259
二、近代学生观 260
三、后现代主义学生观 261
第二节 学生发展观 262
一、全面发展观 263
二、素质教育发展观 265
三、“以学生为中心”的发展观 266
第三节 中医药高等教育学生发展的环境影响 269
一、经济发展的影响 269
二、国际教育思潮的影响 270
三、医学模式转变的影响 272
四、文化交融的影响 273
第四节 中医药高等教育学生发展中存在的问题 274
一、学生自主意识较为淡化 274
二、批判性思维和创新能力有待进一步提高 275
三、现有教学管理制度容易滋生医学生功利思想 276
第五节 中医药高等教育学生发展机制与途径 276
一、着眼于促进高等中医药院校学生发展，构建三个机制 276
二、构建服务学生发展的平台——学生发展委员会 277
三、促进中医药高等教育学生发展的途径 278
第十一章 中医药高等教育的国际化发展 291
第一节 中医药高等教育国际化发展历史 291
一、中医药高等教育国际化发展的历程 291
二、国际中医药教育发展的现状 295
三、国际中医药教育发展的特点 310
第二节 中医药高等教育国际化发展成就、趋势与存在的问题 311
一、中医药高等教育国际化发展成就 311
二、中医药高等教育国际化发展面临的问题 312
三、中医药高等教育国际化发展趋势 313
第三节 中医药高等教育国际化发展的战略与策略 317
一、互利共赢的开放战略是我国的基本国策 317
二、“引进来”是中医药高等教育合作与交流基本内容与形式 318
三、“走出去”是中医药高等教育合作与交流发展的必然选择 320
第十二章 中医药高等教育发展的保障体系 323
第一节 建立健全中医药高等教育质量保障体系 323
一、进一步完善内部与外部相统一的质量保障体系 323
二、建立中医药人才培养预警机制与质量报告发布制度 326
第二节 建立健全保障中医药高等教育发展的政策法规体系 335
一、进一步完善中医药高等教育发展的政策保障体系 335
二、进一步完善高等中医药院校发展的政策保障体系 337
三、建立中医药高等教育服务农村、社区的政策保障体系 339
四、建立健全中医药国际教育发展的政策保障体系 341
第三节 营造有利于中医药事业发展的社会环境 343
一、加大中医药对经济社会发展贡献的宣传力度 343
二、加强对中医药人才社会化服务与继续教育的规范化管理 346
主要参考文献 351