摘要 1
书影 9
第一章 绪论 19
第一节 张居正在明代教育史的角色 19
第二节 以往相关论述的探讨 21
第三节 研究目的与方法 29
第二章 个性与教育生涯 35
第一节 勇于任事与豪杰自许 35
第二节 由庶吉士到国子监司业 41
第三节 由皇太子师到内阁首辅 55
第三章 社会环境与教育危机 69
第一节 转折的时代社会 69
第二节 提学官与教官不称职 75
第三节 学校积弛与生员浮滥 82
第四节 士风寖颓与八股之弊 94
第四章 教学思想 107
第一节 教育目的与为学精神 108
第二节 课程主张与教材规划 113
第三节 教学原则与方法 126
一、根据儿童心理，采用直观教学 126
二、注重从严启发，强调随器善诱 133
三、关切环境习移，重视设施经费 137
第五章 教育改革 141
第一节 教育改革的理念 141
第二节 教育改革的措施 147
一、考核各级学校政事 147
二、整顿学校教育 155
三、调整科举与岁贡制度 158
四、查禁书院与社会讲学 161
第六章 教育改革的失败及其原因 177
第一节 教育改革的废止 177
第二节 教育改革失败的原因 188
一、措施与手段不尽合理 188
二、教育沈疴积重难治 193
三、反对声浪大，难以坚持 196
四、未得到皇帝的绝对支持 199
五、昧于修身，授人把柄 202
六、人存政举，人亡政息 206
第七章 结论 209
参考资料 217
附录一：张居正年谱 228
附录二：张居正研究文献目录 242