绪论 1
第一节 研究缘起及意义 1
一、理论价值 2
二、应用价值 3
第二节 研究思路、内容及方法 5
一、研究目标和内容 5
二、研究方法和步骤 6
第三节 本研究理论框架及方法 12
一、语码转换研究的缘起 12
二、语码转换概念的界定 13
三、语码转换分类 14
四、语码转换的功能 15
五、语码转换研究的相关概念 17
第一部分 新疆维吾尔族、语言生活及双语教育 24
第一章 新疆维吾尔族及其语言生活 24
第一节 新疆维吾尔族概述 24
第二节 维吾尔语及其使用 25
第三节 语言接触及语言演变 26
第二章 新疆维吾尔族的双语教育 29
第一节 新疆维吾尔族双语教育的沿革 29
第二节 新疆维吾尔族双语教育现状 30
第二部分 新疆维吾尔族城市居民维汉语码转换社会语言学研究 34
第三章 新疆维吾尔族城市居民语言选择及与社会变量关系研究 34
第一节 研究方法 34
一、研究目的、调查范围、问卷设计与抽样及调查对象 34
二、抽样方案及实施 40
三、问卷收集和整理 41
四、数据统计分析 41
第二节 结果与讨论 42
一、乌鲁木齐市维吾尔族城市居民的语言选择调查结果 42
二、伊宁市维吾尔族城市居民的语言选择调查结果 59
三、喀什市维吾尔族居民的语言选择 74
四、总结 89
第四章 新疆维吾尔族城市居民维汉语码转换类型、语言结构特征和功能 103
第一节 研究方法 103
一、研究目的、范围和对象 103
二、语料采集、整理和分析框架的设立 108
第二节 结果与讨论 119
一、维汉语码转换类型 119
二、维汉语码转换各类型结构特征 120
三、维汉语码转换的功能 176
四、总结 206
第五章 维汉语码转换话轮选择 214
第一节 研究方法 214
一、研究目的、范围和对象的设定 214
二、语料采集、整理和分析框架设立 216
第二节 维汉语码转换话轮选择 222
一、话轮模式及其分布 222
二、三种话轮模式的变体及其分布 228
三、性别、年龄、教育类型和教育程度对话轮组对话轮模式的选择的影响 236
第三节 语域与维汉语码转换话轮选择 248
一、家庭域 248
二、朋友域 261
三、教育域 271
四、工作域 282
五、公共场合域 290
六、讨论 299
第四节 总结 299
一、三大话轮模式选择趋势 300
二、三大话轮模式的各自变体 300
三、五域对话轮模式选择的影响 301
四、社会变量对话轮模式选择的影响 302
五、五域中的话轮模式选择 303
第三部分 研究结论、启示及建议 306
第六章 研究结论、启示及建议 306
第一节 结论 306
第二节 启示 310
一、维汉语码转换产生于语言接触的大背景下 310
二、维汉语码转换是与社会心理互动的产物 311
三、语码转换是互补与竞争的结果 311
第三节 新疆维吾尔族民族语文及双语教育发展建议 312
一、重视和加强维吾尔族民族语文及文化传承体系 312
二、提高维吾尔族人对语言文化多样性的认识，建立语言和谐社会 313
三、加强和完善维吾尔族双语教育体系、模式、条件及教学方法 314
四、积极开展新疆地区双语教育研究 316
第四节 结语 317
参考文献 318
附录 新疆维吾尔族城市居民语言使用情况调查问卷（乌鲁木齐市） 331