第一编 作文教学理论建构 1
一、体验式作文教学的提出及写作教学现状 4
二、体验式作文教学的意义 18
三、体验式作文教学的建构 23
四、体验式作文教学的策略 28
第二编 写作教学序列建构 37
第一章 学会讲故事 39
第一节 将事件展开叙述 39
第二节 文字描景 渲染故事 41
第三节 有这么一个故事 42
第二章 文章“意”为先 47
第一节 立意要“大气” 47
第二节 演讲稿之事例的选择 49
第三节 微笑着面对生活 50
第三章 描写真实生活 55
第一节 景物烘托 55
第二节 动作描写 56
第三节 肖像描写 57
第四节 爱在你我之间 58
第四章 生动写人 巧妙抒情 63
第一节 让对话描写更生动 63
第二节 拟物抒怀凸真情 66
第三节 有一抹幸福在心间 68
第五章 让人物“立”起来 74
第一节 人在画中行 74
第二节 多重叙述视角 76
第三节 花季 雨季 77
第六章 走进千古风流人物 85
第一节 闻其声 知其人 85
第二节 烘云托月巧映衬 89
第三节 像千古风流人物那样生活 92
第七章 案头山水 地上文章 98
第一节 诗画自然 98
第二节 情归自然 99
第三节 徜徉山水 100
第八章 妙笔绘美景 105
第一节 虚实结合绘妙景 105
第二节 写景之层次顺序 106
第三节 下雨天，真好 107
第九章 感受说明文的独特风采 112
第一节 善选善用材料 说明事物特征 112
第二节 空间顺序 条理说明 114
第三节 分点说明 有条不紊 114
第四节 怎样使说明更生动 116
第五节 说不尽的桥 117
第十章 感受小说的魅力 122
第一节 妙用补叙 122
第二节 领教讽刺的艺术 126
第三节 和金钱打交道 129
第十一章 表明个人观点 134
第一节 议论文之论点提出——点石成金 134
第二节 事实论据的典型性和生动性 136
第三节 读书好，读好书，好读书 138
第十二章 让我们的语言美起来 143
第一节 化抽象为形象 143
第二节 将事物人格化 145
第三节 第一次 147
第十三章 变式写作 巧设悬念 151
第一节 文章的变式训练 151
第二节 巧设悬念兴波澜 154
第三节 月光下的遐想 156
第三编 写作教学实例展现 161
一、《〈把栏杆拍遍〉丛书读书体验课》教学实录 163
二、《联想与想象》教学实录 177
三、作文修改课课堂实录 180
四、《美食美谈》教学设计 189
五、《再写爸爸妈妈》作文指导学案 204
结语 207
参考书目 208
后记 209