上部 理论编 3
第一章 儿童文学概说 3
第一节 儿童文学的本质 3
一、儿童与儿童观 3
二、什么是儿童文学 7
三、儿童文学的特征 10
四、儿童文学的本质 18
第二节 儿童文学的功能 20
一、儿童文学的认知功能 20
二、儿童文学的教育功能 22
三、儿童文学的娱乐功能 24
四、儿童文学的审美功能 26
第三节 儿童文学与儿童教育 28
一、儿童文学与幼儿园、家庭教育 28
二、儿童文学与语文教学 29
三、儿童文学与校园文化教育 30
下部 实践编 33
第二章 儿歌 33
第一节 儿歌概说 33
一、儿歌的概念和功能 33
二、民间儿歌 33
三、儿歌的审美艺术特点 36
四、儿歌的分类和特殊艺术形式 38
第二节 儿歌鉴赏 43
一、儿童文学鉴赏的概念 43
二、儿歌鉴赏的步骤 43
第三节 儿歌创作 44
第四节 儿歌的功能 49
第五节 儿歌教学活动的基本方法 50
第三章 儿童诗 57
第一节 儿童诗概说 57
一、儿童诗的概念及发展 57
二、儿童诗与儿歌的异同 58
三、儿童诗的艺术特征 59
四、儿童诗的类别 66
第二节 儿童诗鉴赏 69
一、儿童诗鉴赏的必要性 69
二、儿童诗鉴赏的方法 69
三、作品鉴赏 71
第三节 儿童诗的创编 73
一、儿童诗创编时应注意的问题 73
二、儿童诗的写法 74
第四节 儿童诗歌的阅读活动设计 83
一、吟诵与朗读 84
二、聆听欣赏 84
三、诗配画欣赏 84
四、阅读拓展 84
五、阅读与写作 84
第四章 童话 86
第一节 童话概说 86
一、童话的概念和种类 86
二、童话的发展概况 87
第二节 童话的审美特点及意义 88
一、童话的审美特点 88
二、童话的意义 92
第三节 童话的艺术表现手法 93
一、拟人 93
二、夸张 94
三、象征 94
四、变形 94
五、魔法 95
六、宝物 95
七、幻境 95
第四节 童话的阅读活动设计 96
一、童话阅读活动的主体设计 96
二、童话阅读的基本活动 96
第五节 童话和寓言 98
一、寓言概说 98
二、寓言的特征 98
三、寓言和童话的异同 99
四、怎样为儿童改写寓言 100
第六节 童话的改编 102
一、主题明确 102
二、脉络清楚 102
三、语言生动 103
第五章 儿童故事 106
第一节 儿童故事概说 106
一、儿童故事的概念 106
二、儿童故事的艺术特征 106
三、儿童故事的分类 107
第二节 儿童生活故事 109
一、儿童生活故事的功能 109
二、儿童生活故事的特点（艺术特点） 109
第三节 儿童故事的鉴赏 111
一、儿童故事的鉴赏 111
二、儿童故事鉴赏的意义 111
三、作品鉴赏 112
第四节 儿童故事的创作 114
一、儿童故事的创作要求 114
二、儿童故事的创作方法 116
第五节 儿童故事的阅读活动设计 116
一、故事阅读活动的主体设计 116
二、故事阅读的基本活动 117
三、故事作品阅读设计范例 117
四、讲故事时需要注意的问题 118
第六章 图画书 120
第一节 图画书的概况 120
一、图画书的概念 120
二、图画书的发展概况 121
三、图画书的独特价值 122
四、图画书的分类 123
第二节 图画书的艺术特点 126
一、图画书的图文关系 126
二、图画书的艺术表现 126
第三节 儿童图画书的创作和改编 129
一、文字要求 129
二、绘画要求 129
第四节 图画书的讲读活动设计 130
一、封面 131
二、环衬——蝴蝶页 132
三、扉页 132
四、人物形象 133
五、核心场景画面 134
六、图画细节 134
七、不同图文关系图画书讲图的处理 134
第七章 儿童散文 138
第一节 儿童散文概说 138
一、儿童散文的概念 138
二、儿童散文的分类 138
第二节 儿童散文的美学特点 141
第三节 儿童散文的创作 142
一、选材 142
二、构思 143
三、开篇 143
四、语言 143
第四节 儿童散文的阅读活动设计 144
一、儿童散文阅读活动的主体设计 144
二、儿童散文阅读的基本活动 145
第八章 儿童戏剧文学及儿童影视文学 147
第一节 儿童戏剧概说 147
一、儿童戏剧的概念 147
二、儿童戏剧的发展概况 147
三、儿童戏剧的作用 147
第二节 儿童戏剧的艺术特征 148
一、戏剧的基本艺术规律 148
二、儿童戏剧的艺术特征 148
第三节 儿童戏剧的种类 152
一、儿童歌舞剧 152
二、儿童话剧 152
三、儿童木偶剧 152
四、儿童皮影戏 153
五、儿童广播剧 153
六、故事表演 153
第四节 儿童戏剧的创编与表演 153
一、儿童戏剧的创编方法 153
二、戏剧表演 154
第五节 儿童戏剧的教学活动设计 165
一、集体角色扮演和分组角色扮演 166
二、教师入戏和教师出戏 167
第六节 儿童影视文学 168
一、儿童影视文学的含义 168
二、儿童影视文学的基本特点 168
三、儿童影视片教育活动的指导策略 169
参考文献 172
后记 174