上编 中国学前教育简史部分 3
第一章 中国古代学前教育的发展 3
第一节 原始社会儿童的社会公育 3
第二节 奴隶社会的学前教育 6
第三节 封建社会的学前教育 10
第二章 中国古代学前教育的实施 19
第一节 古代的优生胎教思想 19
第二节 古代的家庭教育 23
第三节 古代的慈幼观念、政令与礼俗 27
第四节 古代的幼儿游戏 30
第三章 中国古代学前教育思想 36
第一节 贾谊的学前教育思想 36
第二节 颜之推的学前教育思想 39
第四章 清末学前教育的近代转折 45
第一节 近代西方学前教育观念的引入 45
第二节 《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》 48
第三节 清末学前教育的实施 52
第五章 民国时期学前教育的演进 59
第一节 儿童教育心理科学的传播与研究 59
第二节 民国初年蒙养园制度的建立 64
第三节 幼稚园制度在学制体系上的确立 66
第四节 幼稚园师资的培养及发展 69
第五节 幼稚园的建立与发展 75
第六章 西方教会的学前教育活动 80
第一节 西方教会幼儿教育在中国的兴起 80
第二节 西方教会幼儿教育在中国的发展 82
第三节 西方教会对中国早期幼儿教育的影响 85
第七章 老解放区的学前教育 93
第一节 革命根据地学前教育的方针和政策 93
第二节 革命根据地托幼机构的主要形式 95
第三节 学前儿童教育和保育的实施 97
第四节 革命根据地保教队伍的建设 101
第八章 近现代教育家的学前教育思想 103
第一节 陶行知的学前教育思想 103
第二节 张雪门的学前教育理论和实践 112
第三节 陈鹤琴的学前教育理论和实践 123
第四节 张宗麟的学前教育理论和实践 129
第九章 中华人民共和国学前教育的发展 138
第一节 新中国学前教育政策的变化 138
第二节 新中国学前教育发展状况与当前存在的问题 144
第三节 当前我国学前教育的发展趋势 148
下编 外国学前教育简史部分 153
第一章 远古时期及古代东方的学前教育 153
第一节 远古时期的幼儿教育 153
第二节 古代东方国家的学前教育 156
第二章 古希腊和古罗马的学前教育 160
第一节 古希腊的学前教育 160
第二节 古罗马的学前教育 163
第三节 古希腊和古罗马的学前教育思想 165
第三章 欧洲中世纪和文艺复兴时期的学前教育 172
第一节 欧洲中世纪的学前教育 173
第二节 欧洲文艺复兴时期的学前教育 176
第四章 近代发达国家学前教育的兴起 179
第一节 英国的学前教育 179
第二节 法国的学前教育 184
第三节 德国的学前教育 187
第四节 俄国的学前教育 191
第五节 美国的学前教育 195
第六节 日本的学前教育 198
第五章 近代学前教育思想 202
第一节 夸美纽斯的学前教育思想 202
第二节 卢梭的学前教育思想 213
第三节 裴斯泰洛齐的学前教育思想 218
第四节 赫尔巴特的学前教育思想 224
第五节 福禄贝尔的学前教育思想 227
第六章 现代发达国家学前教育的发展 236
第一节 英国的学前教育 236
第二节 法国的学前教育 240
第三节 德国的学前教育 244
第四节 苏联的学前教育 246
第五节 美国的学前教育 248
第六节 日本的学前教育 253
第七章 现代学前教育思想 259
第一节 杜威的学前教育思想 259
第二节 蒙台梭利的学前教育思想 263
第三节 德可乐利的学前教育思想 269
第四节 爱伦·凯的学前教育思想 272
第五节 皮亚杰的学前教育思想 275
第八章 当代西方学前教育发展的新趋向 281
第一节 当代西方学前教育的特点 281
第二节 当代西方主要的学前教育方案 287
参考文献 297