第一章 绪论 1
第一节 研究动机与目的 1
第二节 研究范围与限制 2
壹、研究范围及内容 2
贰、研究限制 4
第三节 研究方法 5
壹、文献探讨 5
贰、实际采访 12
参、作品分析 16
第二章 丰子恺艺术的萌芽 23
第一节 丰子恺生平概述 23
第二节 丰子恺儿时的艺术经验 28
壹、儿时的学画历程 28
贰、儿时的视觉粮食 30
第三节 丰子恺人生的转捩点 33
壹、浙江省立第一师范学校 33
贰、精神导师李叔同对丰子恺的影响 35
参、人生导师夏丏尊对丰子恺的影响 43
小结 52
第三章 丰子恺的文艺观及其文艺溯源 55
第一节 丰子恺的文艺观 55
壹、先器识而后文艺 56
贰、为人生而艺术 58
参、艺术解放心灵 64
第二节 丰子恺文学风格的溯源 69
壹、夏丏尊对丰子恺的影响 69
贰、白马湖作家群的文学共性 70
第三节 丰子恺漫画风格的溯源 78
壹、陈师曾对丰子恺的影响 79
贰、竹久梦二对丰子恺的影响 84
参、蕗谷虹儿对丰子恺的影响 91
肆、北泽乐天对丰子恺的影响 94
小结 98
第四章 丰子恺文艺创作的特色 101
第一节 《子恺漫画》及其漫画风格 102
壹、《子恺漫画》 102
贰、丰子恺漫画风格 111
第二节 《缘缘堂随笔》及其随笔特色 135
壹、缘缘堂随笔 135
贰、随笔特色 137
小结 150
第五章 丰子恺早期的童心思想 153
第一节 五四儿童热：丰子恺童心思想产生的时代背景 153
壹、周氏兄弟引介西方儿童学 155
贰、「尚自然、展个性」的新型教育观 158
参、文学研究会与儿童文学运动 164
小结 175
第二节 丰子恺早期的童心思想 176
壹、本真童心 176
贰、绝缘说 179
参、黄金时代说 180
肆、反映时代的儿童教育观 183
小结 189
第六章 丰子恺图文创作中的儿童世界 191
第一节 写儿童 192
壹、早期创作（1937年以前） 195
贰、中期创作（1937～1949年） 221
参、后期创作（1949年以后） 232
小结 244
第二节 为儿童而写 246
壹、开明国语课本 247
贰、艺术故事 252
参、儿童故事 258
小结 269
第七章 结语 271
参考文献 275