全面协同教学：大学教学变革的有效武器（代序）&蔡先金 1
理论探索篇 3
试析协同教学的理论基础 3
全日制专业学位研究生教育培养：实践困境与协同教学 11
大学协同教学的本质特征与实施困境 21
关于加强师生交流，构建和谐师生关系的思考 27
教师的视角：基于协同论的大学教学改革 32
基于协同创新理念的大学社会服务职能再审视 38
浅议在文化建设中重视发挥大学的引领作用 44
“以学生为中心”的高等学校教学改革：渊薮与庚续 48
教师合作教学改革效果评价方法探析 55
未来时间洞察力、学业自我效能感与学习适应的关系：基于双语教学的研究 60
高校管理者胜任特征及领导角色模型 68
高校青年教师发展的困境与对策 79
从教学案到导学案的转变 85
教育视野中的人性特征 92
高校教学的人本视角 99
地方院校国际化战略选择的再思考 105
从艺术学角度关注设计艺术学科发展 112
浅谈我国大学教育国际化发展趋势 121
大学生学习倦怠的现状、原因及对策研究 127
后现代主义视域下的高校管理模式变革 133
实践创新篇 143
多种模式培养拔尖创新人才的探索与实践 143
基于企校深度合作的地方本科院校工科专业建设的探索与实践 151
深化改革 创新模式 培养高素质应用型人才 156
高校学生信息员制度在教学质量管理中的实施与思考 162
高等中医院校西医内科学教学改革实践与探讨 170
关于提高医学院校本科毕业论文质量的研究与探讨 176
教学智慧：从教育教学常识入手提升教师的教学机智 181
我国高等艺术教育改革的思考 186
以合格评估为契机，全面提高人才培养质量 189
青岛理工大学教学改革工作的实践与探索 193
深化内涵建设，培养具有职业胜任力的应用型人才 200
临床医学本科专业“5+3”人才培养模式的改革与探索 206
从全国高校大学生临床技能大赛引发的实践教学思考 212
新建本科院校应用型人才培养模式的研究与实践 218
论大学本科师生课后协同创新科研活动的发展策略 224
基于CDIO教育理念的市场营销专业实践教学体系构建研究 231
基于建构主义的计算机程序设计语言教学模式研究 238
协同创新框架下的中国工业设计产业与教育发展路径探索 242
“CGSC”教学模式改革的探索与实践 253
理顺关系 深化内涵 提升特色 259
刍议济南大学教师专业发展中心的建设策略 265
以质量求生存、以创新求发展 275
高校毕业生就业难的成因及对策分析 282
应用型本科院校教师的角色定位与教学能力提升 288
本土国际化：一种地方高校应用型人才培养的新机制 295
LBL+CBL双轨教学模式在《变态心理学》教学中的应用探索 303