第一章 西医高等教育体系的发韧 1
第一节 西医教育的传入背景 1
一、西医及西医教育的发展概况 1
二、西医及西医教育传入的背景 6
第二节 晚清时期国内西医学校的发展 10
一、教会医学校 10
二、军队的医学堂 14
第三节 格局的调整 17
一、国立北京医学专门学校的创立——第一所国立医学校 17
二、外人举办私立医学校的本土化——外国医校的注册、立案 18
三、国人自办的私立医学校——私立南通医学专门学校 20
四、国内私立医学校的整顿——医校标准颁布 22
第四节 稳定中的发展 23
一、国立上海医学院 23
二、国立中正医学院 26
第二章 医学教育的宗旨：精英或大众的选择 32
第一节 精英教育的挫折——上海哈佛医学院 32
一、背景 32
二、创办过程 33
三、失败的启示 43
第二节 精英与大众的调和——协和的经验 47
一、协和医学院的建立及教育方针的确定 47
二、协和医学院的精英化道路 48
三、协和医学院的调适——适应现实 51
第三节 精英与大众的共生——学制的讨论 53
一、几次学制改革 53
二、两级制医校的提出 54
三、两级制医校的讨论 56
四、两级制医校的基本成型 56
第三章 医学高等教育的布局：规制与现实的冲突 60
第一节 地区分布的调整与失败 60
一、大学区制改革对医校分布的调控 60
二、捐资兴学对医校分布的调控 61
三、调控的失败 62
第二节 学科布局的多样化——以江苏省立医政学院为例 64
一、江苏省立医政学院卫生教育科的设立 65
二、卫生教育科的教学 67
三、卫生教育人才培养的效果 68
四、民国时期健康教育人才培养的特点分析及当代启示 70
第三节 公医制对医学教育的影响 71
一、公医制的提出 71
二、公医制的论证 72
三、公医制的试验 74
四、公医制的初步成型 75
五、取得的成绩及失败 76
第四章 西医高等教育的模式：德日与英美的纷争 79
第一节 德日派的形成 79
一、留日热潮的兴起 79
二、德日派医学校的创办 81
三、德日派医药团体的建立 81
四、德日派在卫生事业方面的贡献 83
第二节 英美派的形成 84
一、英美派医学校的雏形——教会医学校的发展 84
二、英美派的壮大——留美热潮的兴起 85
三、英美派的医学团体 86
四、英美派在卫生事业方面的贡献 89
第三节 德日派与英美派的纷争 91
一、民国初期的格局 91
二、话语权的争夺 94
三、德日派医校与英美派医校的异同 97
第四节 医派纷争与后殖民现代性 99
一、医派纷争的后殖民根源 100
二、医学殖民的特点与作用 102
第五章 西医高等教育的初成 105
第一节 完备的医学教育组织机构 105
第二节 严格的师资培训及医师进修制度 107
第三节 其他各类卫生人才培训制度 109
一、医师训练 109
二、护士训练 110
三、助产士训练 110
第四节 建设中的实习制度及教学医院 111
第五节 医师资格考试与教育 112
第六节 完整的医学教育规划 115
第六章 民国初期西医教育的现代启示 119
第一节 民国初期西医教育发展的主要影响因素 119
第二节 民国初期西医教育的主要特点及启示 123
第三节 民国初期西医教育的影响 127
结语 131
附录 134
一、课目表 134
二、全国毕业医学生数统计 145
三、主要医学校沿革列表（至1935年） 148
四、医学教育大事记（1912～1937年） 151
五、全国医药院校统计 158