第一章 童心是最灵妙的世界 1
童心是最灵妙的世界 3
儿童的心声之一：你们真的爱我吗 5
儿童的心声之二：我们是可有可无的存在 6
儿童的心声之三：你们对我们的欢叫和怒骂 8
儿童的心声之四：你们真的在教育我们吗 10
儿童的心声之五：爱我们是你们的责任 11
珍惜孩子的可能性 12
培养孩子的人生观 15
儿童的天性注重事实 18
让孩子勇往无畏 19
保护儿童的想象力 21
培养孩子的独立精神 23
第二章 教是为了不需要教 25
教育是一盏灯 27
教是为了不需要教 28
教育不是为了考试 30
教育的目的是做人 32
家庭教育会先入为主 34
父母应该是教育专家 36
何谓教育家 38
两种教育观 40
养不教父母过 41
教育是父母对孩子的深爱 43
看看自己生气的模样 44
当“孩子王”的乐趣 47
办教育与种庄稼相仿 49
教育的“收入”与“付出” 51
忠诚地叫声“小朋友” 53
习惯养成从最初开始 56
养成好习惯 58
不要养成“养成什么习惯的习惯” 60
不要养成妨害他人的习惯 63
养成自己学习的习惯 65
父母不要逼孩子 68
不一定非让孩子进好学校 70
不为孩子代劳 71
不要站在孩子的对立面 73
学生不是空瓶子 75
以身作则 78
母亲是孩子最主要的榜样 81
做一个教育的“傻子” 82
希望儿女胜似我 85
第三章 童书是儿童的精神粮食 87
读书振奋民众的精神 89
童书是儿童的精神粮食 91
学校必须养成阅读能力 93
如何读书才有效果 94
读书的三种态度 96
善读无字书 99
尽信书不如无书 100
不该禁止孩子看小说 102
让儿童走近文学欣赏文学 105
养成随时阅读的习惯 107
读书的时间从哪里来 109
养成查阅工具书的习惯 111
阅读指导应精益求精 112
读书有时候需要“抄书” 114
儿童读物不能粗制滥造 116
儿童应生活在诗的王国 118
中学生应该读什么书 120
读书忌死读 121
读书勿忘人生 123
第四章 作文是生活的一部分 125
写作是最起码的修养 127
写作就是记录说话 128
写作要有真实情感 130
听和说是读和写的基础 132
写作与生活 134
丰富儿童的生活经验 136
作文和做人 137
作文最可贵的是真诚 139
遵循法度与创造法度 140
写最熟悉亲切的事物 142
练习与成功 144
团体写作的乐趣 146
习作就是练习思想 148
阅读是写作的基础 149
文学是从生活流淌出来的 151
作文是生活的一部分 152
第五章 享受学习的快乐 155
享受学习的快乐 157
学习不可以速成 159
学习不是为了记诵 161
学习是一辈子的事 162
枯坐听讲要不得 163
不为考试而学习 166
学习必须为己 168
艺术教育要让学生有兴趣 170
写好汉字是中国人的基本功 172
文艺是精神的雨露 174
艺术始于模仿终于独创 175
享受音乐 177
临时抱不住佛脚 179
德不孤必有邻 182
道德的贯彻是行动 184
最要不得的是冷漠 186
兴趣是我们生命所寄托着的 188
第六章 希望是特有的奖品 191
希望是特有的奖品 193
理想是人生的灯塔 194
欲望是人生活动的原动力 196
自学的人就能够自强不息 198
如何过暑假 200
交朋友的乐趣 202
读书与就业 204
如何选择职业之一：有益 206
如何选择职业之二：胜任 207
如何选择职业之三：兴趣 209
如何选择职业之四：理想的实现 210
如何选择职业之五：共同生活 211
一分耕耘一分收获 212
成功的喜悦 214
萤火虫精神 216
附录一 爷爷教我们做人做事 219
附录二 新教育实验用书 227
后记 231