绪论 1
第一节 研究的缘起 1
第二节 文献综述 11
第三节 研究设计 16
第一章 教学型院校产学研结合模式理论探讨 21
第一节 教学型院校产学研结合有关重要概念解读 21
第二节 教学型院校产学研结合模式 25
第三节 教学型院校产学研结合模式研究的意义与价值 29
第四节 教学型院校产学研结合模式研究的理论依据 34
本章小结 36
第二章 国外高校产学研结合的发展及主要模式与启示 39
第一节 美国高校产学研结合的发展及主要模式 39
第二节 英国高校产学研结合的发展及主要模式 43
第三节 德国高校产学研结合的发展及主要模式 47
第四节 日本高校产学研结合的发展及主要模式 50
第五节 澳大利亚高校产学研结合的发展及主要模式 53
第六节 国外高校产学研结合模式对我们的启示 55
本章小结 58
第三章 中国教学型院校产学研结合的发展现状分析 61
第一节 发展概况 61
第二节 中国研究型大学产学研结合的主要模式 62
第三节 教学型院校产学研结合的主要模式分析 103
第四节 教学型院校产学研结合模式典型案例分析 110
第五节 教学型院校产学研结合现行模式的特点分析 151
第六节 教学型院校产学研结合模式问题综合分析 158
本章小结 170
第四章 教学型院校产学研“合作科教、服务社区”模式的构建 173
第一节 教学型院校产学研“合作科教、服务社区”模式构建的基本要素 173
第二节 教学型院校产学研“合作科教、服务社区”模式构建基本要素之间的相互关系 180
第三节 教学型院校产学研“合作科教、服务社区”模式的内涵与基本特征 182
第四节 产学研“合作科教、服务社区”模式与教学型院校现行产学研结合模式的相同点和不同点 187
第五节 教学型院校产学研“合作科教、服务社区”模式管理体制 189
第六节 教学型院校产学研“合作科教、服务社区”模式运行机制 193
本章小结 199
第五章 教学型院校产学研“合作科教、服务社区”模式实施的政策与法规 201
第一节 建立产学研“合作科教、服务社区”模式实施的政策法规的重要性和必要性 201
第二节 建立产学研“合作科教、服务社区”模式不同主体的政策法规 203
本章小结 207
第六章 典型案例 209
案例一：长江大学城市建设学院土木工程本科专业实施“工学交替”人才培养方案 209
案例二：湖北科技学院核工程与核技术专业本科人才培养方案 217
案例三：湖北职业技术学院机电一体化技术应用专业“学工交替”人才培养方案 230
案例四：武汉职业技术学院软件测试专业“IBM软件测试工程师订单班”人才培养方案 237
结论 258
参考文献 261
后记 270