序&宋大能 9
前言&易柯 13
自序：我的钢琴教学之路 17
一、专业著作 29
少儿钢琴教学与辅导 29
前言 29
学前篇 31
第一章 家长辅导的作用 31
一、做教师的助手 32
二、培养孩子良好的学习习惯和科学的练习方法 32
三、培养和发展孩子对音乐的兴趣 33
四、对练习进行具体指导 33
第二章 钢琴学习预备 34
一、学习钢琴的目的和意义 34
二、怎样确定孩子开始学琴的年龄 36
三、让孩子学会聆听 37
四、让孩子学会歌唱 38
五、让孩子学会舞蹈 39
入门篇 41
第一章 钢琴弹奏的姿势 41
一、什么是弹奏钢琴的正确姿势 41
二、琴凳高度至关重要 41
三、不可忽视踏脚凳（脚垫） 42
四、如何确定座位与钢琴的最佳距离 42
五、坐凳深浅有讲究 43
六、弹奏中的几种不良姿势 43
第二章 钢琴弹奏的手型 45
一、正确手型的根本概念与一般概念 45
二、手型的基本要点 46
三、不良手型的形成与纠正 46
第三章 关于手指的支撑 48
一、手指的支撑站立是钢琴弹奏的基础 48
二、手指的支撑能力 48
三、手指支撑的琴上练习 50
四、手指支撑的辅助练习 54
第四章 手指的基本弹奏动作 56
一、让手指学会走路 56
二、手指基本弹奏动作的要领 57
三、常见的两种训练办法 57
四、手指第一关节站牢的要诀 58
五、不要过早地做五个手指的连接练习 58
六、小指不应躺着或直立 59
第五章 关于放松 61
一、放松的概念 61
二、消除孩子的紧张心理 61
三、充分利用钢琴设计提供的优越条件 62
四、放松的辅助练习 62
五、强调放松时应注意的几点 63
六、聆听音乐是消除紧张的关键 64
第六章 关于识谱 66
一、音的辨认 66
二、节奏的辨认 70
三、指法的辨认 77
四、奏法的辨认 80
五、乐谱上的其他标记和符号 82
六、培养良好的读谱习惯 86
第七章 关于练习 90
一、练习——学琴最重要的环节 90
二、练习习惯——比练习本身更重要的素养 90
三、动脑练习——事半功倍的要诀 92
四、练习方法——启动进步“快车”的金钥匙 93
五、关于练习方法的“老生常谈” 93
六、成功演奏的诀窍——演奏性练习 96
七、练习计划——如何安排练习时间 98
基础篇 100
第一章 钢琴演奏的技术基础 100
一、三种基本弹奏法 100
二、手指的基础训练 108
三、手腕的基础训练 128
四、手臂的协调与重力运用 133
五、准确性 135
六、完整性 139
第二章 钢琴演奏的音乐基础 142
一、音乐感觉 142
二、表现音乐的基本要素 149
二、学术论文 165
论钢琴教学中的若干关系 165
论音乐的艺术表演与表演技巧的辩证关系 174
钢琴演奏中力度层次的设计与应用 180
试论钢琴作品中复节奏的演奏 205
钢琴演奏的声音技巧原理及其应用 219
浅论肖邦音乐风格——为纪念伟大的波兰作曲家肖邦诞辰200周年而作 226
钢琴演奏的读谱与练习 235
重视钢琴演奏的基础训练——杨汉果钢琴教学特色浅议 241
综论钢琴基础教学与教材的选用——兼析《新编钢琴入门与进阶》的理论和实践意义 253
变奏曲的训练意义 279
让孩子们从这里开始认识肖邦 301
三、教案摘选 323
舒曼钢琴套曲《蝴蝶》Op.2 323
贝多芬《告别》奏鸣曲Op.81a 326
德彪西《版画集》之《雨中花园》 328
肖邦《四首谐谑曲》 330
穆索尔斯基《图画展览会》 335
贝多芬《降A大调奏鸣曲》Op.110 339
肖邦《B小调第三奏鸣曲》Op.58的演奏比较 371
四、书信便函 377
致李云迪 377
致陈萨 382
致张昊辰和他的母亲 391
致吴驰 392
致左章 394
致薛啸秋 396
致古静丹 398
致杜天奇 404
致潘林子 407
致参演人员的信——给《音乐伴我快乐成长》演出师生 409
五、讲座访谈 415
利兹升起第一面中国国旗 415
钢琴艺术教育的本质是素质教育——深圳“学术文化大讲堂”专题讲座讲稿 429
有了音乐，人生才有意义！——但昭义、张昊辰师生对话录 435
编后记&胡扬吉 451