小学语文教学基本原理概述与教学改革 1
小学语文本体论 1
小学语文学科的性质（一） 7
小学语文学科的性质（二） 10
小学语文学科的性质（三） 14
小学语文学科的根本属性 16
小学语文教学的任务 21
构成小学语文教育的因素 29
近代学制中的小学语文教学 34
建立适应新世纪的语文教学观 42
附：叶圣陶的教育观和语文教育观 46
语言学理论指导与小学语文教学 53
语文“素质”与“素质教育” 61
语文知识、知识教学与素质发展 66
语文教学的任务是全面提高学生素质 71
小学语文教学与素质教育 75
小学语文素质教育的基本观念 78
小学语文素质教育应培养的素质 84
小学语文素质教育教学的实施（一） 87
小学语文素质教育教学的实施（二） 91
小学语文素质教育教学的实施（三） 101
小学语文素质教育教学的实施（四） 104
小学语文实施素质教育的五个“统一” 109
语文素质教育教学的主体：学生 114
优化课程结构提高学生素质 118
优化语文教学提高学生素质 124
语文课堂教学中的素质教育观 127
小学语文课堂教学中的素质教育实施（一） 130
小学语文课堂教学中的素质教育实施（二） 135
小学语文课堂教学中的素质教育实施（三） 140
小学语文素质教育的阶段实施 142
阅读教学中的素质教育（一） 146
阅读教学中的素质教育（二） 149
附：全国中小学语文素质教育观摩研讨会纪要 150
附：云南、黑龙江两省第四届协作会共同探讨小语学科素质教育问题 154
市场经济意识与语文素质教学 156
语文教学如何冲出商业文化困境 159
语文教学现代化与民族化的结合 162
小学语文教学的整体改革 170
以素质教育为核心的小学语文教学整体改革 176
附：谈当前小学语文教学研究 182
附：对上海小学语文教学现状的思考 184
附：国外小学语文整体性教学研究 187
依据“大纲”改革教材 190
凭借教材改革教学 198
教材改革中的教学改革 200
附：对丁有宽教学思想和教材的认识与实践 204
附：丁有宽教材的特色与发展 206
运用唯物辨证法指导小语教学改革 211
小学语文教学的改革意识 215
新时期以来小语教学方法改革与实验 218
小学语文教学的新思路 229
小学语文教学改革的视角转换 232
小学语文课堂教学的改革 237
小学语文教学中的观念转变与改革 243
根据语文特点改革教学环节 246
低年级语文教学的改革 248
中年级语文教学的改革 252
附：中国小学语文教学改革向何处去 258