上册 5
第一编 绪论 5
第一章 心理测量之几个根本观念 5
第二章 智力测验之发达史 10
一、智力测验之起因 10
二、比内量表之历史背景 18
第三章 比内量表发明后之各国测验情形 26
一、美国 26
二、英吉利 31
三、意大利 31
四、德意志 32
五、中国 33
第四章 教育测量之历史 36
第五章 心理测验之种类及其功用 41
一、心理测验之种类 41
二、心理测验之功用 45
第二编 方法 61
第六章 测量之要素及测验之必具的条件 61
一、测量的要素 61
二、测验之必具的条件 63
第七章 各种数量之总检阅（一） 72
一、导言 72
二、年龄量表中之数量 73
三、年级量表中之数量 87
四、百分量表之数量 90
第八章 各种数量之总检阅（续） 92
五、T量表中之数量 92
六、各种量表之比较 103
第九章 个别的文字的智力量表之举样及其比较 109
一、比内的量表 109
二、推孟的修正 114
三、库尔曼的修正 128
四、点量表——耶基斯的修正 134
五、赫林的修正 136
六、陆志韦的修正 140
七、结论 155
第十章 个人的非文字的智力量表之举样 158
一、品特纳—佩特森作业测验的量表 158
二、希利—弗纳尔德的测验 174
三、波蒂厄斯的迷津测验（Porteus Maze Test） 175
四、结论 187
第十一章 团体的智力测验之举样 188
一、最早的态度 188
二、团体测验法之起源 188
三、团体测验中所常用的材料之种类 189
四、团体智力量表之举样 191