第一章 教育形势论 1
一、冲破两个“凡是”，实事求是对待毛泽东思想 1
二、推翻两个“估计”，实事求是评价教育是非 5
三、正视两个差距、实事求是拨乱反正 10
第二章 教育地位论 17
一、教育的基础地位 17
二、教育的优先地位 22
三、教育的战略地位 26
第三章 教育方向论 32
一、教育的政治方向 32
二、教育的发展方向 37
三、教育的价值导向 42
第四章 教育标准论 48
一、教育必须培养德、智、体全面发展的新人 49
二、教育必须与生产劳动相结合 54
三、教育必须为社会主义现代化建设服务 58
第五章 教育规律论 62
一、普及与提高相结合的规律 63
二、一般与重点相结合的规律 66
三、基础与应用相结合的规律 71
四、教书与育人相结合的规律 74
五、教与学相结合的规律 77
第六章 教师作用论 80
一、教师的关键作用 80
二、教师的师范作用 84
三、树立尊师重教的社会风尚 86
第七章 社会教育论 94
一、不可忽视思想政治教育 94
二、要教育人民成为四有人民 100
三、重视民族教育，提高全民族整体素质 107
第八章 干部教育论 111
一、明确干部教育意义 111
二、办好干部教育学校 116
三、改进干部教育方法 122
第九章 教育改革论 126
一、改革教育体制 126
二、改革办学结构 133
三、改革教学管理 136
第十章 教育领导论 142
一、加大教育领导力度 142
二、更新教育领导观念 146
三、改进教育领导方式 149
后记 156