教育教学总论 3
皖西学院积极探索思想政治理论课建设新途径 3
“中国近现代史纲要”课程教学团队建设的思考 8
近五年“中国近现代史纲要”课教学研究之回顾 16
“思想道德修养与法律基础”课教学研究 29
“一个中心、四个结合”的思想政治教育模式构建——以六安职业技术学院为例 37
思想政治教育网络载体的构建与管理 43
高校思想政治理论课教师必须练就的“三大功夫” 52
“思想道德修养与法律基础”课的内在整体性探析——从道德与法律相通性角度论 63
马克思主义整体性：一个不容忽视的教学难点——“马克思主义基本原理概论”教学感悟 73
教育教学内容创新研究 83
责任教育：大学生思想政治教育的重要途径 83
“中国近现代史纲要”课民族责任感教育的原则与方法 93
地方革命传统在大学生理想信念教育中的作用——以皖西高校为例 102
网络环境下高校德育的新视点：大学生网络道德责任教育 110
谈新形势下加强大学生道德责任教育的重要性 119
社会主义荣辱观指导下思想政治教育创新探析 125
论区域文化传承创新与地方高校思想政治教育的融合 132
马克思主义信仰教育——当代大学生思想政治教育工作的核心 139
教育教学方法创新研究 149
网络环境下高校思想政治理论课“互动-探究”式教学探讨 149
论思想政治教育工作中的心理疏导方法 161
对联在“中国近现代史纲要”教学中的运用 171
“中国近现代史纲要”课程教学思路和方法初探 179
浅析新形势下高校思想政治灌输教育的创新 185
理论灌输在当代大学生思想政治教育中的适用与发展 193
温情教育——大学新生思想政治教育的新支点 199
教育教学实效性研究 211
强化德育渗透理念，提高“纲要”教学实效性 211
高校“两课”教学实效性初探 221
近年来“思想道德修养与法律基础”课教学有效性研究述评 231
思想政治理论如何掌握学生——以高校思想政治理论课“基础”课为例 243
论增强“毛泽东思想概论”课教学实效性的原则与路径 254
大学生思想政治教育有效性研究 266
实践教学与考试改革研究 277
当代中国马克思主义大众化的路径探索——以高校政治理论课实践教学环节为载体 277
构建素质教育视野下高校文科考试策略体系 288
高校文科考试方式改革：依据、背景及基本原则 299
以考试模式改革为突破口 努力提高思想政治理论课教学的实效性 307
附录 322