绪论 1
第一节《中学地理课程与教学论》研究什么 2
第二节 如何学习《中学地理课程与教学论》 5
第一章 中学地理课程 18
第一节 认识中学地理课程 19
第二节 感悟新的课程理念 28
第三节 运用地理课程标准 36
第二章 中学地理学习 51
第一节 认识地理学习特点 51
第二节 研究地理学习心理 54
第三节 探讨地理学习方式 63
第三章 中学地理教学 84
第一节 理解地理教学特点 84
第二节 创新地理教学模式 88
第三节 改变地理教学方法 98
第四章 中学地理新教材分析（以人教版为例） 108
第一节 中学地理新教材的内容结构（以人教版为例） 109
第二节 中学地理各分册教材梳理 114
第五章 地理教学设计 147
第一节 认识教学设计 148
第二节 学写地理教案 162
第三节 尝试地理说课 168
第六章 常规地理课堂教学技能 186
第一节 导入新课的技能 187
第二节 语言运用的技能 192
第三节 地理板书的技能 205
第四节 运用地理多媒体的技能 213
第五节 结束教学的技能 242
第七章 体现地理特色的教学技能 253
第一节 地理图像运用技能 253
第二节 地理野外教学技能 260
第三节 训练地理思维方法的技能 270
第四节 地理实验教学技能 279
第八章 中学地理课程的教学评价 299
第一节 评价地理课堂——质量是生命 300
第二节 评价学生学习——发展是目的 314
第三节 评价教师教学——成长是宗旨 328
第九章 中学地理教师的专业发展 336
第一节 地理教师应具备的素养 337
第二节 地理教师的专业发展 350
第三节 地理教师的成长途径 361
后记 381