略论青少年参与的若干理论问题 1
一、问题的缘起 1
二、青少年参与理论与社会工作案主优势视角的交叉 1
三、青少年参与的核心要素及其启示 3
青少年领导力的萌芽和形成——基于三个城市26名高中学生干部的深度访谈结果 7
一、框架和假设 7
二、研究方法 8
三、主要发现 9
四、局限和讨论 14
当代大学生公众形象调查报告 15
一、引言 15
二、调查的说明 17
三、调查的主要发现 21
四、余论 36
义务教育阶段之后困难青少年群体的构成和发展趋势——基于辽宁省7个城市的调查结果 37
一、引言 37
二、调查方法与样本构成 42
三、调查的主要发现 47
五城市青少年宫现状与青少年参与差异分析 103
一、调查程序和样本描述 103
二、五城市青少年宫的基本状况及面临的主要问题 104
三、五城市学龄儿童参与青少年宫活动状况分析 109
四、余论 113
五城市学龄儿童对于参与青少年宫（活动中心） 114
课外活动正负影响的认知 114
一、引言 114
二、方法和程序 115
三、调查结果 117
四、讨论及政策意义 121
中国四省五县农村留守儿童基线调查报告 122
一、研究背景和研究目的 122
二、概念界定 123
三、研究方法 123
四、样本评估 131
五、调查对象的社会人口学特征 135
六、调查的主要发现 142
七、留守儿童相关发展领域分析 151
八、讨论和建议 229
社会性别固化模式对留守儿童生涯志向的影响及其政策干预意义 235
一、问题的提出 235
二、数据来源 236
三、留守儿童职业志向的性别分化特征 238
四、其他关联因素 240
五、政策意义 243
受人口流动影响的儿童权利保护项目五年周期评估报告 254
一、背景 254
二、资料来源与研究方法 258
三、项目的主要成就及其评价 264
四、项目的主要经验及教训 288
五、项目的后续发展建议 302
校园安全问题评论 308
后记 315