第一章 地方大学师德建设研究引论 1
第一节 问题的提出 1
第二节 内涵解析 11
第三节 相关问题研究现状评述 28
第四节 地方大学师德建设研究的意义 43
第五节 研究的思路和方法 48
第二章 师德理论的历史发展 59
第一节 中国古代关于师德的论述 59
第二节 西方国家关于师德的论述 67
第三节 马克思主义关于师德的论述 72
第四节 改革开放三十多年来教育部下发的师德文件精神 80
第三章 地方大学师德的理论探讨 89
第一节 地方大学师德的本质 89
第二节 地方大学师德的原则 95
第三节 地方大学师德的地位 101
第四节 地方大学师德的作用 102
第五节 地方大学师德修养德目 105
第四章 地方大学师德建设发展现状及分析 114
第一节 地方大学教师对师德建设总体状况、教师职业道德素质、教学科研能力的评价 115
第二节 教师在不同的道德观念上呈现不同的评价水平 123
第三节 师爱的体现——在教学活动之外与学生的交流时长随问题内容而变 129
第四节 加强师德建设，需重点解决“敬业”“师表”“学校重视”三大问题 134
第五节 地方大学师德建设的新近动态（2011—2013年） 139
第六节 地方大学师德建设现状的分析 147
第五章 当前地方大学师德建设的对策 157
第一节 以“以人为本”为核心 157
第二节 以社会主义核心价值体系为灵魂 164
第三节 以积极推进教师的专业发展为根本 172
第四节 以完善师德制度规范与评价体系为保障 178
第五节 以创新师德建设的运行机制为关键 183
第六节 以学术道德和学风建设为重点 188
第七节 以优良的师德环境营造为条件 193
第八节 以党建工作的创新开展为推手 198
参考文献 205
后记 219