序言&罗观怀 1
德育·心理·康复 1
智障儿童的感恩教育不容缺失&佛冈县启智学校 吴雪虹 1
“心”系智力障碍学生&从化市启智学校 马潘红 5
聋校精细化班级管理初探&肇庆启聪学校 吴树辉 10
脑瘫儿童父母心理健康及其影响因素的研究&广州康复实验学校 郑肇超 14
听障生的心理健康现状分析及干预&广州市聋人学校 李玲 21
聋童心理健康教育之我见&梅州市特殊教育学校 房友梅 27
视障学生情绪自我管理心理研究&贵阳市盲聋哑学校 任媛媛 35
培养后进生交往自信心的个案研究分析及其辅导策略&广州市盲人学校 陈玉赟 41
参与体育运动对残疾人的心理发展产生的良性效应&海南省特殊教育学校 符振洲 46
孤独症儿童分享行为意识与家庭因素关系的研究&江门市启智学校 吴小贞 51
论智力落后儿童的行为矫正&广州市荔湾区致爱学校 柳庆跃 55
一例智障儿童逃离学校行为的个案研究&广州市越秀区培智学校 余志梅 61
视觉策略在启智学校的应用研究&广州市越秀区启智学校 陈凯鸣 68
应用常用体态语促进智力障碍儿童沟通能力的研究&广州市越秀区启智学校 陈凯鸣 78
福利院智障儿童同伴关系干预的个案初探&中山市特殊教育学校 余婵玲 88
改善学生躺地行为的个案研究&中山市特殊教育学校 陈玉梅 95
个别化教育理念下的特殊教育支持活动探索&中山市特殊教育学校李园林 汤剑文 101
利用“顶岗实习”提高智障中职生的社会适应性&佛山市启聪学校 郑华永 109
脑瘫儿童综合康复训练的个案研究&阳江市特殊教育学校 张成莉 121
智障新生入学适应性问题及策略研究&珠海市特殊教育学校 蒋艳 127
如何利用强化手段让智障学生在教学中体验利弊&韶关市曲江区启智学校 王瑜萍 133
坚持“小步子，多循环”训练，提升智障孩子的学习生活技能&韶关市曲江区启智学校 黄春娣 137
沟通之道，攻心为上&广州市聋人学校 李展文 142
听力智力双重障碍学生的社会适应行为调查研究&广州市聋人学校 何非 147
社会支持、亲子关系对视障中学生心理健康影响的研究&深圳元平特殊教育学校 党玉晓 153
视力残疾儿童教育康复策略的研究&广州市盲人学校 罗观怀 162
盲校自闭症儿童矫正训练个案分析&广州市盲人学校 袁小玉 171
社会实践报告 176
关于组织三年级智障学生参与家务劳动的实践报告&东莞启智学校 袁颖聪 176
我是种植小能手系列活动&深圳元平特殊教育学校 张怡 182
生存教育 任重道远&广州市番禺区培智学校 刘娜 188
“我是餐厅服务员”&佛山市南海区星辉学校 袁宏昌 193
共筑阳光农场，收获阳光人生&佛山市南海区星辉学校 王青青 198
培智学校社会实践活动报告&广州市越秀区启智学校 劳颖 203
让智障孩子的生活画出一道彩虹&广州市越秀区培智学校 林晓芸 包天喜 叶丹娜 郑美花 208
智障学生的家居饮食教学活动报告&广州市越秀区启智学校 陈果意 215
公共汽车上的对话&东莞启智学校 陈仕银 220
爱护环境，从我做起&江门市启智学校 周秀文 224
“敬老爱老”社会实践活动报告&云浮市特殊教育学校 潘伟婵 228
我为花草树木起名字&广州康复实验学校 冯永强 232
智障学生参与敬老活动实践报告&广州市海珠区启能学校 何淑莹 236
走出校门外面阳光正好&佛山市启聪学校 郑华永 241
关于聋生开展“8.5元，能做什么？”社会实践的报告&肇庆启聪学校 李国华 251
爱粮节粮，从我做起&阳江市特殊教育学校 高飞 256
感悟的升华，人生的警钟&韶关市启智学校 麦芷欣 朱玉环 260
把握机会 锻炼自我 提升能力&广州市聋人学校 李晓厌 267
立足聋校学生实际，把握社会实践契机&广州市聋人学校 朱锐江 273
他们在这里成才 梦想在这里放飞&佛山市启聪学校 潘毅 282
保护水资源，节约用水&肇庆启聪学校 米秀兰 291
建设绿色校园，保障食品安全&湛江市特殊教育学校 李伟仙 尤丽冰 296
超越自我 传承文化&广州市盲人学校 于春波 303
“寻找身边最可爱的人”社会实践报告&广州市盲人学校 陈玉赟 309
服务老人 残而有为&湛江市特殊教育学校 陈欢 郑秀娟 319
后记 326