第一讲 学点教育心理学 1
一、心理学是研究什么的 1
二、教育心理学是研究什么的？它的任务是什么 5
三、人民教师为什么要学习教育心理学 5
四、怎样研究教育心理学 12
第二讲 心理的实质 17
一、心理是人脑的机能 17
二、心理是客观现实的反映 29
第三讲 怎样培养和激发学生的学习动机 33
一、什么是学习动机 33
二、学习动机的分类 36
三、影响学习动机形成的因素 38
四、学习动机的培养与激发 41
第四讲 注意的规律及其在教学中的应用 49
一、什么是注意 49
二、注意的品质 51
三、注意的规律 53
四、在教学中怎样应用注意的规律 56
第五讲 感知与直观教学 63
一、什么是感知 63
二、感受性与知觉的特性 65
三、感知与直观教学 67
四、怎样培养学生的观察力 77
第六讲 怎样提高学生的记忆效率 82
一、什么是记忆 82
二、瞬时记忆、短时记忆和长时记忆 84
三、记忆的品质 85
四、在教学中怎样应用记忆的规律 86
第七讲 怎样培养学生的想象力 98
一、为什么要培养学生的想象力 98
二、什么是想象 99
三、想象的种类 101
四、培养学生想象力的途径和方法 105
第八讲 思维与教学 111
一、什么是思维 111
二、学生掌握知识的思维过程 113
三、思维的品质及其在掌握知识中的作用 122
四、怎样培养学生的思维能力 125
第九讲 技能的形成与培养 133
一、技能的概述 133
二、技能的形成 135
三、技能的培养 143
第十讲 发展学生智力的几个问题 147
一、为什么要发展学生的智力 147
二、什么是智力 149
三、怎样鉴定学生的智力 150
四、怎样发展学生的智力 152
第十一讲 学生品德的形成及培养 165
一、学生品德的形成 165
二、培养学生优良品德的途径的心理学分析 180
第十二讲 学生品德不良的矫正 190
一、学生品德不良原因的分析 190
二、矫正学生不良品德应注意的问题 193
第十三讲 体育心理 200
一、体育心理概述 200
二、体育活动与学生年龄特征 202
三、体育活动的动机与兴趣 205
四、掌握体育知识的心理分析 207
五、运动技能形成的阶段和特点 209
六、关于运动竞赛的某些心理特点 211
第十四讲 美育心理 216
一、美育心理的一般概述 216
二、图画教学中的心理学问题 220
三、音乐教学中的心理学问题 227
第十五讲 个性差异与因材施教 233
一、学生个性差异与因材施教概述 233
二、学生个性差异的分析与教育 235
三、超常儿童的心理特点与教育 246
第十六讲 中小学学生心理发展的年龄特点 251
一、学龄初期（童年期）儿童心理发展 251
二、学龄中期（少年期）儿童心理发展 256
三、学龄晚期（青年早期）儿童心理发展 263
第十七讲 教师心理 270
一、学校教育活动中的教师 270
二、教师的心理品质及其形成 274
三、教师的威信及其形成 282
第十八讲 学校管理心理 286
一、领导意识 286
二、领导职能的发挥 294
三、动员心理 300
四、校风的培养 306
五、心理卫生的管理 309