第一讲 德育心理原理及其应用 1
第一节 我国传统的德育心理思想 1
一、关于“道德认识”的看法 1
二、关于“道德情感”的看法 2
三、关于“道德意志”的看法 2
四、关于“道德行为”的看法 3
五、关于“品德的形成和发展”的看法 3
第二节 德育心理研究的范围、任务、方法和意义 4
一、研究的范围 4
二、研究的任务 7
三、研究的方法 8
四、德育心理研究的意义 9
第三节 态度和品德的形成与改变 11
一、态度与品德的性质 11
二、态度的形成与改变 15
三、儿童品德发展的阶段性与培养 21
第四节 学生品行不良的原因分析 27
一、学生品行不良的客观原因 27
二、学生品行不良的主观原因 34
第五节 学生品行不良的矫正 35
一、影响品行不良矫正方法的心理因素 36
二、不良品行的矫正方法 38
第二讲 学习心理原理及其应用 41
第一节 我国传统的学习心理思想 41
一、学习的含义 41
二、学习的过程及其阶段 42
三、学习过程中的非智力因素 43
第二节 学习心理研究的范围、任务、意义和方法 44
一、学习心理研究的范围 44
二、学习心理研究的任务 45
三、学习心理研究的方法 46
四、学习心理研究的意义 48
第三节 学习的性质 49
一、学习即试误 49
二、学习即条件作用 51
三、学习即顿悟 54
四、学习即信息加工过程 56
五、观察学习 58
六、人的学习的特性 61
七、学习的分类 64
第四节 广义知识的分类与陈述性知识的学习 66
一、广义知识的分类 66
二、陈述性知识的表征与分类 70
三、陈述性知识的学习过程与条件 73
四、促进陈述性知识学习与保持的策略 78
第五节 程序性知识的学习 81
一、程序性知识的性质与分类 81
二、常见基本智慧技能学习的过程与条件 86
三、认知策略的学习过程与条件 91
第六节 解决问题与创造 97
一、概述 97
二、学科问题解决过程及不同类型知识在解决问题过程中的作用 102
三、专家与新手解决问题能力的差异和创造力的培养 107
第七节 影响学生学习的心理因素 113
一、智力因素与学习 114
二、学习的迁移与学习 120
三、学习动机与学习 122
四、人格因素与学习 126
五、教师心理与学习 129
六、学习的反馈与学习 132
第三讲 心理原理与小学生的发展及教育 135
第一节 小学生身心发展的特点 135
一、小学生生理发展的特点 135
二、童年期学生的心理发展特点 136
三、童年期学生的主导活动 136
第二节 遗传、环境、教育在人的发展中的作用 142
一、遗传在人的发展中的作用 142
二、环境在人的发展中的作用 143
三、教育在人的发展中的作用 144
四、家庭教育及其特点 144
第三节 学校、社会和家庭三者教育影响协调一致的重要性 146
一、家庭与学校教育影响不一致的结果 146
二、社会与学校教育作用不一致的结果 147
第四讲 心理原理与中学生个性发展及教育 149
第一节 什么是个性 149
一、个性的发现 149
二、个性的概念及构成 151
三、个性的基本特征 152
四、中学生个性的形成及其特征 154
第二节 当代中学生个性的心理特点与教育 157
一、从接受转向思考 158
二、从闭锁转向开放 160
三、从关心书本转向关心社会 164
第三节 树立正确的学生观 166
一、学生发展的整体观 167
二、学生发展的主体观 167
三、师生之间的平等观 167
第五讲 考试心理原理及其应用 169
第一节 考前心理状态分析及考前准备 169
一、考试前的心理状态 169
二、紧张及情绪对心理活动的影响 170
三、怎样才能消除消极紧张、保持愉快备考心境 172
第二节 考试怯场现象的心理分析 174
第三节 合理利用时间，使自己处于良好的学习状态 176
第四节 关于记忆心理问题 178
一、什么是记忆 178
二、记忆的本质 179
三、识记的种类及影响识记效果的因素 180
四、遗忘规律和有效的复习 182
五、记忆的品质和个别差异 183
第六讲 心理原理与身心健康 186
第一节 渐受关注的心理健康问题 186
一、新世纪新挑战，心理疾病在蔓延 186
二、心理因素是防治疾病保障健康的重要因素 195
三、心理素质关系人生成败 200
四、重视心理保健是当今一大趋势 202
第二节 心理健康的评判标准 205
一、心理健康判断标准确定依据的多元化（三个依据） 206
二、心理健康的判断标准 210
第三节 阳光心态 223
一、阳光心态的心理学依据 223
二、阳光心态的形成与保持 226
第七讲 情绪情感心理原理及其应用 230
第一节 情绪和情感的一般概念 230
一、什么是情绪和情感？ 230
二、情感心理的源泉 232
三、情感的两极性 233
四、情感的外部表现 234
第二节 情感的基本形式及其调控 236
一、喜乐 236
二、悲哀 237
三、愤怒 238
四、恐惧 239
第三节 情绪的基本状态及其调控 240
一、激情 240
二、心境 241
三、应激 242
第四节 情操及体现 243
一、道德感 243
二、美感 243
三、理智感 244
第八讲 交际心理原理及其应用 246
第一节 人际关系中的心理因素 246
一、仪表（以貌取人） 247
二、空间距离和交往机会 247
三、交往双方的共同点 248
四、双方情感的相悦性 248
第二节 良好人际关系的关键 249
一、了解自己所接触事物的本质 249
二、人性里不必虚伪和欺骗 249
三、交往中获得自信和能力 249
四、性格是人际关系的要点 249
五、自卑是人际关系摩擦和麻烦的原因 250
第三节 如何给人以良好的第一印象 251
一、定好基调 251
二、知道自己的需要 252
三、正确评价自己 253
四、给人留下一个好印象 253
五、少说否定的话，勿贬低竞争对手 253
第四节 吸引人的三个秘诀 255
一、容纳 255
二、承认 256
三、重视 257
第五节 重视他人的三种方法 259
一、懂得别人的重要 259
二、注意对方 259
三、不要对别人摆架子 260
第六节 学习说话的技巧 262
一、说话得体 262
二、轻松开始，渐入佳境 263
三、引出对方感兴趣的话题 263
四、忌谈悲观、牢骚话题 264
五、勿轻易开玩笑、挖苦人 265
第七节 快速找到朋友，建立友谊的方法 265
一、告诉自己，对方是喜欢你的 266
二、不要急于求成 266
三、真心的微笑 267
第八节 恋爱中的心理 268
一、客观而理想的异性形象的确定 268
二、恋爱中的掩饰心理 269
第九讲 心理原理的其他应用 271
第一节 环境和心理 271
第二节 建筑和心理 273
第三节 消费和心理 275
第四节 广告和心理 278
第五节 谈谈心理战 280
主要参考文献 283
后记 286