第一章 序论—日本语学と日本语教育— 1
1.日本语学と日本语教育の关系 2
2.日本语教育のための文法 4
3.日本语教育のための语彙 6
4.日本语教育のための文章·谈话？言语行动など 7
5. 「闻 レ」教育のための研究 9
6. 「话す」教育のための研究 11
7.「読む」教育のための研究 13
8.「书レ」教育のための研究 15
9.まとめと今后の课题 17
第二章 语法学与语法教学 20
1.语法的基本概念 21
2.语法研究的流派 45
3.日语语法的特点及与汉语语法之比较 49
4.日语语法研究的流派 51
5.日语教学语法与日语语法教学 54
第三章 词汇学与词汇教学 74
1.词汇的数量与统计 75
2.词汇的系统性 81
3.词汇的分类 88
4.汉日同形词 95
5.构词与造词 98
6.辞书与语料库 108
7.词汇搭配与词汇教学 113
第四章 语音学与语音教育 118
1.日语语音学基础知识 119
2.日语的音节和音拍 127
3.「有声音／无声音」与汉语“送气／不送气”音 134
4.日语的声调 137
5.词、词组、韵律短语和句子中的下倾与降阶 147
6.日语的语调 149
7.日语的突显和句重音 152
8.日语的语流音变 154
第五章 语用学与语用教学 161
1.语用指示与日语教学 163
2.言语行为与日语教学 167
3.会话含义与日语教学 172
4.话语分析与日语教学 179
第六章 语义学与日语教育 189
1.语言符号和语义 190
2.语义的分类 194
3.语义的聚合与组合 199
4.语义的变化 210
5.语义理论与日语教学 215
第七章 认知语言学与日语习得 225
1.认知语言学概述 226
2.认知能力与语言、语言习得 228
3.认知语言学的基本理论方法 232
4.认知语法与习得研究 248
第八章 日语语篇与日语教育 255
1.语篇的定义 256
2.语篇的衔接与连贯 260
3.语篇的信息组织 274
4.视点 280
5.引用与引述 283
6.语篇分析与日语教学 288
第九章 记述文法と日本语教育 295
1.记述文法とは何か 296
2.记述文法と教育文法—「日本语」と「ニホン语」— 300
3. 「产出のための规则」 が满たすべき条件 304
4.记述文法の成果と日本语教育 308
第十章 教学语法与日语教育 313
1.教学语法的基本概念 314
2.语言习得、语言交际与语法教学 320
3.我国日语教学语法的形成和发展 327
4.教学语法新体系的建构和实践 337
研究思考题参考答案 350