喝杯咖啡，听我聊——《科学英语学习法》的孕育与降生 1
第一部分 本书的核心 4
引子 4
第一章 萌芽篇 4
一、科学英语学习法——“陈忠角色英文”的萌芽 4
二、为什么我会采用朗读法学习英文——恩师黄开道先生的英语启蒙教育 5
第二章 动力篇 8
一、心灵咖啡——贫穷·奋斗·未来 8
二、未来幸福圆舞曲——梦想、激情、动力、规划、方略、行动、坚持 10
三、自我激励宣言——在绝望中寻找希望 10
第三章 无奈与自救 12
一、英语贫穷 12
二、为何学英语 12
三、征服英语的宣言——心声 14
第四章 真理与谬误 15
一、关于语言学习的科学定论与真知灼见 15
二、贻害无穷的外语学习误区 16
第五章 规律与困难 22
一、母语和外语的习得规律 22
二、学习外语要解决的核心问题 22
三、中国人学英语为什么这么难——中英文在语音、词汇、语法方面的对比研究 23
第六章 朗读的迷云与魔力 31
一、朗读仅仅是练习口语吗——权威专著的诠释 31
二、朗读的功能——权威专著的解读 31
三、母语朗读和外语朗读的不同目的 32
四、解剖朗读的过程——朗读的综合记忆和训练功能 32
五、为什么反复、准确的（角色）朗读是学习英外语最高效的手段 34
六、以朗读为中心的成功英语学习者案例及佐证 38
第七章 “陈忠角色英文”的精髓 44
一、“陈忠角色英文”的涵义及执行标准 44
二、“陈忠角色英文”的五项基本原则 46
三、“陈忠角色英文”关于攻克英语的思维导图 47
四、攻克英语的行动指南——如何学习和操练英语 48
五、陈忠老师建议你必须弄清楚的A、B、C、D 50
第八章 用声技巧及朗读实操 52
一、语音的性质 52
二、科学发声、有效说话 53
三、“多腔联动共鸣”与“准确表达”（说与写） 55
四、多腔联动共鸣的“美声朗读”简要指南 57
五、朗读的基本要求 57
六、朗读的技巧 57
七、想象力与角色朗读表演 59
八、英语语音基础 61
第九章 记忆的科学原理 87
一、心理学关于记忆的描述 87
二、关于篇章记忆的实验 89
三、世界顶级记忆大师东尼·博赞的记忆法——精选自东尼·博赞著的《启动大脑》 91
四、陈功雄博士的配乐学习法 93
第十章 科学高效记词 96
一、实用英语单词记忆法 96
二、利用构词法记词——合成、转化、派生 97
三、利用联想记词 100
第十一章 只言片语，画龙点睛 103
一、学点语言学，高效学英语 103
二、深刻认识汉语和英语 104
三、陈忠老师告诉你 109
第十二章 “哑巴英语” 111
一、“哑巴英语”的主要成因剖析 111
二、“哑巴英语”隐蔽的欺骗性 114
三、“两极分化”现象初探 115
第十三章 本是同根生相知何须见 119
一、与“陈忠角色英文”同根同源的“表演英语”——刘克亚与他的“表演英语” 119
二、与“陈忠角色英文”理念一致的“歌唱英语”——张量冠和他的“歌唱英语” 120
三、与“陈忠角色英文”一脉相承的疯狂英语——李阳疯狂英语诞生记 122
第十四章 外语学习总策略 126
第十五章 成功英语学习者的共性 126
第十六章 爱恨交加 126
一、年龄与外语学习的关系 126
二、关于年龄与外语学习的实验——在没有自然外语学习环境的前提下 127
三、竭力保护好并提高小孩学习英语的兴趣 130
第二部分 精华文摘 134
第十七章 心灵对话 134
一、陈忠“谬论” 134
二、我也正在培养的习惯 138
三、图解人生 142
四、我们只是地球上匆匆的旅行者 144
第十八章 语言精品智慧精华 154
一、世界谚语集锦 154
二、名人思想轨迹 160
第十九章 声音与文字 170
一、美国前第一夫人劳拉·布什在美全国共和党大会上的演讲 170
二、美国总统奥巴马给女儿的公开信 172
第二十章 教育精华 177
一、美国家庭教育精华 177
二、美国优秀教师进言家长 178
三、美国儿童心理学家的教子十忌 178
四、滋润、震撼我心灵的文字 179
第二十一章 教养与习惯 182
一、教养也是一种习惯 182
二、不受欢迎的交谈方式 182
第二十二章 著名的8020法则 189
第二十三章 中学英语教科书商榷 189
第二十四章 正在探讨、酝酿中的问题 189
一、什么是语感？怎样才能培养语感？ 189
二、与龚亚夫老师商榷：做（静态的）专项语法训练“单项选择”能培养语感吗？ 190
三、与高考命题组商榷：经典题型“语法填空”能在多大程度上测出学生的语法能力？ 190
四、掌握外语的标准是什么？ 190
五、谁才有资格出英语语法书？ 191
六、十几天可“速成”中学英语？ 191
七、警惕“爱国演说家” 192
八、是谁缔造了“新东方”的世界性传奇（70％以上的出国留学者，都经过“新东方”的培训）？ 192
九、怎样才能摧毁“新东方”这艘英语培训型航母？ 192
十、是谁在继续助长英语在中国的横行霸道？ 192
十一、在外语教学相长的过程中，“教者”对“学者”究竟能起多大的作用？ 193
十二、两种“教&学的模式”的过程与结果展示 193
十三、想象与语境 193
十四、自言自语与简易英语修炼法 193
十五、李阳现象研究 193
十六、为什么儿童（尤其是12岁以下的）在自然语境里学习外语比成人更快、更有成效？ 194
十七、中国人对汉字的认字模式对记忆英语文字有何影响？ 194
十八、我跟老外的那些事儿（从语言实践看“说”的瞬间创造性） 196
十九、在中国能学到地道英语吗？ 198