第一辑 边教边想 1
清明时节雨纷纷 3
“深刻”不是教育的唯一尺度 7
苏霍姆林斯基的另一面 12
面对实践的理论最亲切 15
“老师，用我的笔吧！” 18
漫谈“有偿家教” 21
家长也是教育者 25
百问简答 29
第二辑 直言不讳 67
我想办一所没有“特色”的学校 69
公办义务教育慎提“品牌” 75
反思“教师是人类灵魂工程师” 78
教育科研：警惕“伪科学” 82
也说“教不好”与“不会教” 92
万炮齐轰假教育 94
“儒学”能够“救中国”？ 98
表彰会的遗憾 103
第三辑 思念无限 107
寻找杨老师 109
杜老师 113
享受陈钟樑 120
我和魏书生 128
怀念孙维刚 134
绍华校长 136
又见谷建芬 145
我想念你们 153
第四辑 说语论文 157
公开课，请别再演戏了 159
语文教学可否提倡“多元化” 163
老鼠可不可以被同情 166
文本也是特殊的“主体” 169
你凭什么要我“必读” 175
也说语言的“华丽”与“朴实” 177
我的语文教育主张 186
《山中访友》：和学生一起平等地研读 191
第五辑 我当校长 199
学校管理的民主追求 201
教师要有书卷气 225
做一个孩子不怕的校长 233
幸福比“优秀”更重要 239
别把教师当“刁民” 241
教师节 243
一个温馨的电话 247
我还能够走多远 250
第六辑 凝望窗外 259
我的一次反腐败经历 261
一篇意外发表的旧作 263
面对张志新同志的遗像 267
晨练 272
倪萍、李承鹏和“共和国脊梁”及其他 276
我看《雪花那个飘》 279
安田让谁羞愧 287
这些年被败坏的词语 296