《教学反思方法与技术》PDF下载

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  • 作  者:王陆,张敏霞编著
  • 出 版 社:北京:北京师范大学出版社
  • 出版年份:2012
  • ISBN:9787303153626
  • 页数:185 页
图书介绍:本书应面向中小学教师专业发展需求,以促进中小学教师的专业发展为核心目标,突出先进的现代学习理论与信息技术应用,突出发展教师的实践知识,避免长篇大论的空洞理论介绍,以活动为主线,以任务驱动为核心,深入浅出地阐述理论,介绍技术和方法,增强丛书在教师网络研修中的可操作性,趣味性,搭建理论与实践之间的桥梁,突出为教师专业发展提供学习支持服务的思想。

模块一 感悟教学反思方法与技术学习导入 1

案例研读:案例1-1 张老师的探究学习之路 2

案例背景 2

探究型教学的初次尝试 4

第一次对探究型教学进行教学反思 11

基于反思的探究型教学实践改进 14

同侪互助支持教学反思 22

第二次对探究型教学进行教学反思 24

教学审计 26

案例分析:自我反思的方法与技术 28

专家讲座:初识教学反思 29

教学反思的定义、特点与内容 29

关于反思的几个难点问题的讨论 35

案例研读:案例1-2 榜样的作用 37

案例背景 37

名师榜样 38

积极实践 40

同侪互助 41

实践改进 42

同伴观察 43

自我反思 44

案例分析:自我反思的方法与技术 46

案例研读:案例1-3 一次课后集体反思会 47

案例背景 47

明确议题 47

第一个环节:自我反思 48

第二个环节:同侪评论 52

第三个环节:专家引领 58

案例分析:集体反思的方法与技术 62

专家讲座:教学反思的类型 63

观点辨析:我所感悟的教学反思 64

模块二 理解教学反思方法与技术学习导入 68

专家讲座:自我反思的方法与技术 69

理论基础 69

教学日志法与教学审计技术 70

角色模型法与同伴观察技术 74

方法设计:两种反思方法与两种反思技术的重组 77

专家讲座:集体反思的方法与技术 78

理论基础 79

集体反思会面临的问题 80

集体反思的方法与技术 81

集体反思的步骤 82

方法设计:集体反思的要素设计练习 84

对比分析:自我反思与集体反思 87

模块三 掌握基于课堂关键事件的教学反思方法与技术学习导入 90

案例研读:案例3-1 张莉莉老师的“独门秘籍” 91

案例分析:课堂关键事件叙事的作用与意义 95

专家讲座:课堂关键事件叙事的理论基础 96

课堂关键事件 96

课堂关键事件叙事 99

基于课堂关键事件叙事的校本研修 101

对比分析:基于课堂关键事件叙事的校本研修与普通校本研修 104

专家讲座:课堂关键事件叙事的方法与技术 105

回忆与描述关键情境的方法与技术 106

发现重要信息产生关键事件的方法与技术 114

面对问题进行关键抉择的方法与技术 130

重新建构实现关键改进的方法与技术 132

案例研读:案例3-2 手机风波 137

案例分析:课堂关键事件叙事的方法与技术 139

方法设计:课堂关键事件叙事练习 140

模块四 从教学反思走向反思性实践学习导入 143

案例研读:案例4-1 我的反思性实践之旅 144

集中面授 145

远程研修之准备阶段 145

远程校本研修之具体经验获取阶段 148

远程校本研修之反思性观察阶段 157

远程校本研修之抽象概括阶段 162

远程校本研修之积极实践阶段 166

案例分析:反思性实践的特征 172

专家讲座:反思性实践的路线图 173

反思性实践的四个阶段 173

反思性实践中教师经验的获取与改进 176

方法设计:反思性实践研修方案设计 178