序言 1
美国哥伦比亚大学 大学排名让人对世界产生误解 2
美国康奈尔大学 多元化、国际化成就跨国性大学 10
南非约翰内斯堡大学 办更加贴近社会的大众教育 16
英国牛津大学推行导师制培养学生创新能力 23
英国伦敦大学学院 一流大学要直面世界性重大挑战 30
法国普瓦捷大学 科研和教学并重 36
美国茱莉亚音乐学院 艺术成长需要多元文化碰撞 42
美国俄亥俄州立大学 国际化经验对学生日益重要 49
美国莱斯大学 一流大学不在规模在质量 55
瑞士苏黎世联邦理工大学 鼓励师生在科学世界里自由探索 62
美国布朗大学 让学生自主学习，快乐成才 69
美国杜克大学 年轻让我们没有太多传统的束缚 76
日本大阪大学 让学生具有国际化视野 82
加拿大多伦多大学 为学生提供更多参与研究的机会 88
美国卡内基梅隆大学 跨学科合作激发创新基因 95
美国卫尔斯利女子学院 致力于培养服务型领导者 103
加拿大西安大略大学 世界一流教育应能改变人类生活 110
新加坡国立大学 亚洲大学处在最激动人心的发展阶段 117
美国乔治亚理工学院 培养多才多艺的创新科技人才 124
加拿大麦吉尔大学 未来大学需要更广泛国际合作 131
英国华威大学 紧密联系产业让学生就业取得先机 138
日本东京大学 大学是知识的创造和传播者 144
泰国孔敬大学 “以人为本”是创建一流大学的前提 151
美国麻省理工学院 用技能解决全球迫在眉睫的问题 158
美国哈佛大学 终生的学问始于学校终于社会 168
爱尔兰都柏林大学 高校全球化应发挥本地特色 173
英国爱丁堡大学 一流大学应体现在对人类的贡献 180
伊朗德黑兰大学 适应时代变化，拥有国际视野 188
德国海德堡大学 开放治学解决人类“大问题” 195
日本早稻田大学 培养具有自主独立精神的国民 201
瑞士日内瓦大学 人文主义是大学的核心价值观 208
韩国浦项工科大学 每年只招收300名本科生 214
新加坡南洋理工大学 国际化校园吸引了70多个国家的学生就读 222
美国密歇根大学 为全球可持续发展培养世界领袖 231
瑞典隆德大学 培养学生的批判性思维 240
清华大学 做一等的事业，做中国的脊梁 247
香港大学 深港合作教育应领先一步 255
天津大学 大学文化应以育人为本 261
台湾大学 培养创造力要敢做人所未做 269
武汉大学 大学校长要走职业化之路 274
中山大学 理想大学生应是“文明现代人” 280
华南理工大学 用实际行动回答钱学森“世纪之问” 285
北京师范大学 培养教育名师而非教书匠 292
北京航空航天大学 一流大学要根植中国，面向世界 300
厦门大学 急功近利的大学培养不出创新人才 306
中国科学技术大学 培养尖端人才不能急于求成 313
暨南大学 国际化视野培养“侨校”学生 321
哈尔滨工业大学 大学要有特色，不能千篇一律 329
上海交通大学 培养创新型人才重在“人格养成” 337
同济大学 知识是基础，能力是关键，人格是核心 344
深圳大学 始终彰显改革创新的特区特色 350
北京理工大学 理工院校不可缺失人文精神 358
台湾清华大学 通过一流的高校研发为产业转型提供支撑 365
四川大学 大学应成为城市发展的创新引擎 371
重庆大学 最好的大学一定是有灵魂的大学 379
南京大学 “三三制”引导学生个性化发展 386
澳门大学 实践全人教育，建设世界一流大学 395
山东大学 论语课和英语课一样重要 402
香港科技大学 吸纳全球人才，加快国际化进程 410
华中科技大学 研究型大学必须要有一流本科 418
后记 426