第一章 敦煌学校教育探源 1
第一节 汉代中央官学概述 3
第二节 汉代地方官学概述 11
第三节 汉代敦煌学校的建立 28
第二章 魏晋南北朝官学教育 35
第一节 三国两晋官学教育 37
第二节 南朝官学教育 48
第三节 十六国官学教育 56
第四节 北朝官学教育 62
第三章 隋唐官学教育 73
第一节 隋代官学教育 75
第二节 唐代官学教育的兴废 79
第三节 唐代中央官学教育 94
第四节 唐代地方官学教育 135
第四章 敦煌学校教育 155
第一节 敦煌州（郡）、县、乡学教育 158
第二节 敦煌的道学与寺学教育 168
第三节 敦煌学校的师资 186
第五章 敦煌职能技术教育 197
第一节 音乐教育 199
第二节 伎术教育 208
第三节 绘画教育 217
第六章 敦煌文献与中古教学内容 229
第一节 经学教材 231
第二节 史学教材 240
第三节 医学和道学教材 248
第四节 蒙学教材 252
第七章 从敦煌文献看中古儒学教育之独尊与普及 257
第一节 从先师到先圣——儒学教育主体地位的确立 259
第二节 从精英到大众——儒学社会教育体系的建立 274
第八章 从敦煌文献看中古教育特质的演变 299
第一节 移孝就忠——儒家道德伦理教育体系的重建 301
第二节 融通三教——儒、释、道并用教育方针的确立 328
参考文献 357