语言本体 1
谈现代汉字中部件“月（含目）”的来源及含义&方稚松 1
比较语义学初探——中英文“空”义语源流变刍议&孟德宏 9
汉译佛经中梵语过去被动分词的翻译策略——以《俱舍论》梵汉对勘为例&王继红 朱庆之 20
语言教学 35
境外对外汉语教师短期培训的几点思考&戴国华 35
对外汉语教师的文化传播意识&桂靖 38
对外汉语语言实践活动课程教学模式探究&何一薇 张海英 付蓉 48
非汉字文化圈初级阶段的词汇与汉字教学——以瑞典隆德大学中文专业为例&侯红玉 59
面向国际汉语师资培训的汉语语言学教材研发问题初探&季薇 69
试论国别化汉语教材的出版模式、编写理念与推广策略——以《匈牙利汉语课本》为中心&蒋文燕 82
对外汉字教学方法与技巧再探&来静青 93
海外汉语教学文化输入内容与方法的探索与实践&黎敏 102
近20年对外汉语词汇教学研究述略&李明 114
留学生汉语师资本科学历教育的课程设置——结合北京外国语大学马来西亚汉语师资培训项目&梁冬梅 128
经贸汉语听说课教学行动研究报告&刘畅 丁安琪 138
汉语作为第二语言产出性词汇研究述评&刘芳芳 148
丰富教材文化内容，提高课堂教学的趣味性——对《快乐汉语》（英文版）系列教材文化因素教学的考察&刘继红 156
“演话剧，学汉语”特色汉语口语课程开设初探——以《春香新传》话剧课为例&万玉波 165
PPT课件在汉语课堂教学中的制作和使用——基于欧盟零起点学生汉语综合课的初步调查&王波 梁冬梅 172
商务汉语教育的早期实践——谈日本江户时代唐通事汉语教学的一大特点&闻广益 178
对外汉语课堂教师话语标记的语用分析——以“啊”、“好”、“那（个）”为例&吴丽君 钱茜 196
从朝鲜时代汉语教科书看中朝交流&岳岚 205
关于商务汉语口语教材编写的思考&岳薇 213
“长城汉语”对海外汉语教学的意义与使用价值&张红 220
文学文化 227
《文心雕龙·神思》的创作论分析&［韩］安赞淳 227
重复·线条意象·修辞性阅读·异质性——读解J.希利斯·米勒的解构主义文论&韩振华 234
《连城璧》《十二楼》中的公案论析&吕小蓬 242
双重拒绝：福楼拜的《包法利夫人》&马晓冬 248
唐太宗对外政策的变化&石云涛 258
新文学传统与新世纪文学——以茅盾和曹征路小说为中心&唐利群 271
理查逊和奥斯丁：从心理小说到戏剧小说的情节营构演变&王慕尧 276
由近体诗的平仄律论唐人刘长卿名字的读音&徐晓峰 287
谁是华裔美国人？——评黄哲伦剧作《刚下船的人》&杨春 293
“曲子”、“长短句”、“诗余”与宋人对词体的归类认识&杨旭 298
家族小说的两种历史想象——莫言、苏童家族小说叙述策略比较&张霖 308
“跨文化的文学阐释”观念对于中国比较文学学科的意义&张洪波 315
博士专栏 323
试析元杂剧文本中的“传播经验”&杜改俊 323
“流转”思想下吴光明的“庄周梦蝶”研究&郭晨 333
翟理斯的《中国文学史》中的《红楼梦》&李丽 341
《忠臣水浒传》参照《水浒传》的版本研究&周娜 347