第一章 绪论 1
1.1 研究背景 1
1.1.1 选题的社会背景及意义 1
1.1.2 研究的学术背景与价值 2
1.2 文献综述与评析 3
1.2.1 科学史视角 4
1.2.2 科技哲学视角 5
1.2.3 科学社会学视角 7
1.3 研究的目的、思路、方法、内容及创新点 9
1.3.1 研究目的和思路 9
1.3.2 研究方法、内容及创新点 10
参考文献 13
第二章 科学活动中的失误及其基本类型 15
2.1 对科学活动中失误的诠释 15
2.1.1 科学活动中失误的含义 15
2.1.2 科学活动中失误价值的辩证分析 18
2.2 科学活动中失误的基本类型 20
2.2.1 失误类型的多样性 20
2.2.2 本书研究的主要失误类型 22
2.3 本章小结 24
参考文献 26
第三章 理论预设在实验活动中的致错机制探析 27
3.1 科学实验和实验活动中的失误 27
3.1.1 科学实验及其对科学的意义 27
3.1.2 科学实验中的失误及其影响 28
3.2 理论预设在实验中的致错机制分析 30
3.2.1 理论预设在实验设计过程中的致错机制 30
3.2.2 理论预设在实验观察中的致错机理 31
3.2.3 理论预设在实验事实陈述中的致错效应 33
3.2.4 理论预设对实验结果解释的致错影响 34
3.3 防止理论预设在科学实验中致错的基本对策浅析 35
3.3.1 合理把握实验和理论的关系 35
3.3.2 在传统和创新之间保持必要的张力 36
3.4 本章小结 38
参考文献 40
第四章 科研成果发表过程中失误的形式、成因和防范 41
4.1 科研成果发表中失误行为的主要形式 41
4.1.1 作者的主要失误行为 42
4.1.2 审稿者的主要失误表现 44
4.1.3 编辑的主要失误形式 46
4.2 科研成果发表中失误行为的成因解析 49
4.2.1 个人主观原因分析 49
4.2.2 利益驱动因素剖析 52
4.2.3 评价机制不合理浅议 53
4.2.4 科学研究外部环境影响探查 55
4.3 科研成果发表中失误行为的防范 56
4.3.1 改进科学工作作风 56
4.3.2 营造必要的学术批评环境 57
4.3.3 建立必要的惩戒制度 57
4.3.4 制订可操作性的科研规范 58
4.3.5 完善科研评价指标体系 59
4.4 本章小结 59
参考文献 61
第五章 对科研新手学术认可中的失误分析 62
5.1 学术认可及其科学社会学价值 62
5.1.1 学术认可及其形式 62
5.1.2 学术认可的意义 64
5.2 导致对科研新手学术认可失误的主要因素分析 65
5.2.1 低微的学术地位不利于新手获得认可 65
5.2.2 创新成果与现行范式相左带来认可障碍 67
5.2.3 科学共同体内在因素左右学术认可 68
5.3 拒绝或延迟学术认可的负面影响及防止对策刍议 70
5.3.1 新手被拒绝或延迟认可的负面效应 70
5.3.2 防止新手遭遇学术认可障碍的对策浅议 72
5.4 本章小结 73
参考文献 74
第六章 科研合作中的失误及其预防——DNA分子结构发现过程的案例研究 76
6.1 科研合作及合作中的失误 76
6.1.1 科研合作及合作的意义 76
6.1.2 合作中的失误及其影响 78
6.2 发现DNA过程中不同科学团队科研合作的成败分析 79
6.2.1 朗德生物物理小组的失误 79
6.2.2 鲍林生物化学进路的失败 80
6.2.3 沃森和克里克的成功合作 80
6.3 防止合作失误，提高团队工作绩效的机制探究——DNA双螺旋结构发现过程引发的思考 81
6.3.1 强化对共同科研目标的认同 81
6.3.2 重视非正式交流的价值 83
6.3.3 合理配置合作者的专业背景 85
6.3.4 营造良好的合作氛围 86
6.4 本章小结 88
参考文献 90
第七章 科学权威及其失误分析 92
7.1 科学权威的形成和功能 92
7.1.1 科学权威的形成 93
7.1.2 科学权威的功能 98
7.2 科学权威的失误表现和原因分析 103
7.2.1 在科学研究中的失误行为及成因探究 103
7.2.2 在科学运行中的失误形式和原因考察 105
7.2.3 在社会活动中的失误表现和成因探查 110
7.3 防止科学权威失误的对策浅析 114
7.3.1 科学家主观因素分析与对策建议 115
7.3.2 科学发展内部环境因素分析与对策探讨 121
7.3.3 科学发展外部环境分析与对策审视 123
7.4 本章小结 126
参考文献 127
第八章 总结和展望 129
8.1 本书研究总结 129
8.2 未来的研究展望 130
汉英人名索引 132
后记 137